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企業合作
在新生國小,一起「創意布線量」
2018/12/22
#中部
#專長分享
#熟齡志工
圖 / 鹿樂平臺 文 / 鹿樂平臺
「上次協會來教學時,我趁著難得的機會學了好多縫紉技巧……回去後我還自己加工,把筆袋改造成提袋,揹著去買菜,超好用的!」冬至這天,鹿樂跟著「服裝甲級技術士協會」的七位志工老師來到彰化縣新生國小,一見到面,教務組長陳秋杏便滔滔不絕地分享。秋杏組長是個縫紉愛好者,偶爾會教班上學生縫製娃娃;上個學期,「服裝甲級技術士協會」首次向鹿樂推出「創意布線量」課程,當她得知這消息,二話不說馬上報名響應;整個課程下來,不只學生樂在其中,她本人也如獲至寶,向協會老師鑽研許多技術。另一方面,協會老師原先抱持著忐忑的心,擔心手縫課程無法引起這群「數位原住民」的興趣,但小朋友意外地都對此興致勃勃,讓協會更有信心並再次推出...
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推廣活動
2018 雜學校 Dare to be | 偏鄉教育雜學的力量
2018/10/07
#志工故事
圖 / 鹿樂平臺 文 / 鹿樂平臺
噹~噹~噹~噹~沒有課本考試束縛、沒有絕對的好壞,只有相互分享理想與交流、學習實踐方法的雜學校上課囉!一年一度的多元學習博覽會-雜學校,在10月5日到10月7日於華山文創園區熱鬧展出,匯聚超過300個教育新創團隊,提供多樣化的教育觀點與行動方案。鼓勵著觀展者「只有想不到,沒有做不到!」,只要每個人都敢於想像,勇於行動,教育與學習都能不一樣。
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企業合作
3 千本精裝書讓偏鄉孩子大飽眼福與口福─益品書屋
2018/09/01
#中部
#北部
#學習場域
#閱讀教育
圖 / 鹿樂平臺 文 / 鹿樂平臺
107 年戴水教育基金會首次與鹿樂平臺攜手合作。創辦戴水教育基金會與益品書屋的戴勝益董事長,長期秉持著「教育」是陪伴孩童順利成長的理念,更以推廣閱讀為終生志業,為了讓偏鄉學童接觸更多元的閱讀資源,透過鹿樂共媒合與邀請了 4 所偏鄉學校在校外教學日到益品書屋參訪。參訪臺中館的學校分別為:臺中市中坑國小、大林國小、中和國小;參訪臺北館的則是苗栗縣南河國小。踏進益品書屋的那一刻,來自偏鄉小校的孩子難掩臉部表情,不約而同地充滿驚訝與興奮,甚至發出了「哇~」的驚呼聲,一旁的同學連忙比「噓」提醒他要小聲一點,不禁令人也想進來瞧一瞧!
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大眾提案
美味假期──「餐飲小達人」課程回顧
2018/08/29
#學生志工
#專長分享
#東部
#青年志工
圖 / 鹿樂平臺 文 / 鹿樂平臺
農忙時期遇上暑假,農家的孩子恰好一同「放牛吃草」。如同許多偏鄉學校,台東池上鄉的萬安國小,為了避免孩子暑假期間在學習上徹底「放空」,每年都會安排各式各樣的課程以及營隊活動讓小朋友參加,也趁著這個時期讓孩子嘗試多元、不一樣的新事物。相較平常的課程,暑假以營隊的方式來上,讓課程更保有彈性與多變,藉由接觸、參與各種不同的新事物開開眼界,對偏鄉孩童有實際上的文化刺激及幫助。
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企業合作
當我們一起編織時:「創意布線量」課程回顧
2018/06/29
#中部
#專長分享
#志工故事
#熟齡志工
圖 / 鹿樂平臺 文 / 鹿樂平臺
「我會自己縫衣服囉!」第一次學會穿針線的小朋友為自己感到驕傲。「在短時間內教會從沒拿過針線的孩子完成作品,那是滿滿的成就感。」來自服裝甲級技術協會的志工老師,為自己的教學成果感到滿意。
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深度專欄
《島嶼鹿樂》_第二章_鄉村實踐,志在同行
熟齡人生的生活價值—退休飛航工程師葛麟
微光前行,白日夢閃亮甜點車降臨—甜點師李奇芳Oga
《島嶼鹿樂》_第一章_序曲
此鹿暢通,通往鄉村—回首來時鹿:鹿樂十年歷程回顧
《島嶼鹿樂》_推薦文
風吹嵐繞:偏鄉教育的新氣象
鹿樂讓偏鄉學校更近更亮了
山是一所學校,向大自然學習
山野教育的體驗式學習與生命力的啟示
山的課堂(一) 富里國中-開啟自然之門
山的課堂(二) 線西國中-攀登生命的高峰
百歲人生的下半場:從志工服務翻轉熟齡生活
實踐心之所向不分年齡,熟齡人生的生活價值
營隊戰友到熟齡志工夥伴:成為孩子的老師
退休夫婦攜手走入鄉村:點亮彼此的生命光輝
乘風航行,激起小島學習的浪花
島嶼上的教育領航者,指引未來的路
結合在地生活經驗,構築離島地方學
讓孩子愛上數學的離島魔數師
給孩子怎麼樣的未來
從「我」到「我們」 創造共同價值
召喚共鳴的力量 以SDGs精神紮根為企業
種下森林 給孩子永續的未來
在校園裡培養永續公民素養
自然而然,最好的SDGs行動就在日常生活
茶香傳千里:立足在地文化的國際教育
幫助孩子培養永續思維:最好的投資與承諾
陪你長大 伴你同行
HMT你好明天,深耕南投部落陪伴原民兒少
不只是志工,成為彼此生命中無法取代的存在
攜手學校,培育孩子深厚的內在底蘊
「疫」起的生活
在變動中學習創新---臺中溪尾國小
滾動修正 找到自己的節奏--苗栗龍昇國小
後疫情時代鄉村教育的樣貌
找到自己的位置
部落裡的文學課---專訪瓦歷斯.諾幹
教育的鄉村性---花蓮五味屋
讓教育長出鄉村的主體性
陪孩子上學去
【陪你上學1】我們的九人座校車
【陪你上學2】不只是校車司機
【陪你上學3】搭上噗噗 共乘幸福
鹿樂與企業的共好之道
【走出教室】 學習更有感
【好書覓良緣】教育無偏鄉
【品味人生】顛覆孩子的閱讀想像
返家之途
【家的延伸】親愛愛樂,音樂與心所繫之處
【探索生活】東澳國小,文化牽繫學校與部落
【教育實踐】以社區與孩子為核心
教換藍圖
【徘徊之際3】我沒有專長,可以為偏鄉做些什麼?
【啟程之前1】從心開始,預備起
【啟程之前2】教學前的知己知彼
【深入其中】在地慢遊,體驗不一樣的生活
【轉身之後】偏鄉教育,一直在路上
【徘徊之際1】我想當志工,沒有教學專業可以嗎?
【徘徊之際2】我的專長與學校需求不符怎麼辦?
替哥之後
【成為教師】汲取養分 換新身分上陣
【重返校園】一期一會後 用關心打造新關係
【多角實踐】採集服役日常 探照新可能