讓孩子愛上數學的離島魔數師

用魔術為孩子打造了數學的學習樂園

出身離島，目前任教於澎湖石泉國小的洪進益老師（小益老師），自踏入教育時就深知偏鄉學校學習資源少，尤其大多數學生感到乏味的數學，往往在國小中年級就開始放棄，漸漸失去學習數學的熱情。

為了讓孩子能夠更親近數學，於是小益老師開始研究數學教學法，設計獨創的「星空STAR教學法」，使孩子在多元情境裡對數學產生熱情，並結合班級經營等教學心法，與聚光文創合作出集《離島星星數一數 逃出數學的密室》，希望拉近孩子和數學之間的距離。

小益老師因為喜歡魔術，大學開始自學鑽研魔術，而從數學原理的角度看魔術與桌遊，發現其中處處都是教學資源，因而設計出許多創意的數學教案，孩子都覺得很好玩、很驚奇。同時，他也觀察到許多在課業上低成就感的孩子，因為變魔術或者玩桌遊玩出成就感，想要破解魔術的心情讓孩子主動認真思考，真實的反應也帶動更多的學習動機與參與意願。

離島星星數一數　跳島計畫

聚光文創，成立於2017年10月的文創出版公司。相信每一個孩子都是一道光，每個人都有屬於自己的舞台，當這些有溫度的光聚集起來成為一道巨大的光束，每個孩子都能自信地閃耀著。期望能帶著多元、適性、尊重的精神，持續和大眾分享對閱讀、對出版的熱情，點燃每個人對生命的希望。

聚光文創在與洪進益老師合作書籍的過程中，非常欣賞小益老師獨特的教學方法，以及與學生有趣互動的模樣；同時發現因為距離問題、學生人數不足，許多教學相關的研習、分享會，偏遠地區學校的孩子沒有機會接觸，偏鄉老師與本島老師的交流也相對比較少的狀況。2023年暑假，關心鄉村教育的聚光文創，主動發起「離島星星數一數 跳島計畫」的公益活動，實踐社會企業責任，邀請洪進益老師一同前往臺灣七個離島學校，分享有趣的數學魔法，讓懼怕數學的孩童燃起興趣的火苗，也讓離島教師有更多機會交流教學方法。

鹿樂平臺作為鄉村學校及企業單位搭建合作溝通的橋樑，期望媒合各方資源，連結廣泛且深層的教育影響力，在收到「跳島計畫」的熱血提案後，便積極展開學校媒合。由於課程適逢暑假期間學生人數較少，再加上離島地區交通安排不易，若遇颱風侵擾則會影響飛機及交通船航班，許多的變因及未知，也讓前往七所離島學校的計畫充滿了挑戰與滿滿的期待。

為每一顆星星找到自己的座標

學習，要從喜歡開始，為孩子搭建接近數學的方法，然後喜歡上數學！洪進益老師與聚光文創的夥伴抱持著這份分享與交流的熱忱，自六月正式展開「跳島計畫」，依序前往小琉球全德國小、臺東綠島國小、澎湖鳥嶼國小、澎湖雙湖國小、金門古寧國小、馬祖中正國中小、以及蘭嶼朗島國小。

得知炎炎暑假還要到學校上數學課的孩子，一進教室顯得有些無精打采，而隨著小益老師拿出源源不絕的魔術道具後，教室的學習氛圍完全翻轉了！神奇的數字預言卡、充滿邏輯的生肖推理、結合乘法的佔地遊戲、以及立方體的乘法競賽...等，每個活動都讓現場的師生專心投入、積極討論，希望能夠知道破解魔術的方法，然後帶著充滿成就感的笑容開心下課。

古寧國小黃芸芸校長：「感謝聚光文創及洪進益老師秉持教育的初衷，利用暑假來到離島為孩子們上不一樣的數學課，用魔術的祕密和桌遊的趣味啟發孩子的觀察力與想像力，打造了魔法數學的學習樂園，令人感動！

綠島國小趙光華校長則有感分享：「目前學校的教學方式或許適用於大部分孩子，但仍有一些孩子，因為不太適應課程，而成為籠統定義下的特殊生。小益老師帶來的數學魔法課，有許多動手操作的內容，觀察到這些孩子彷彿活了起來，表現超乎預期！」

天上的每一顆星，都有屬於自己的位置，有著自己獨特的光。要相信，每個孩子都是一顆閃耀的星星。離島地區的學習環境雖然不比城市，但是偏鄉教學現場的老師仍持續帶領孩子，陪著他們去探索，建立他們對自我的認識與自信，也陪伴孩子找到資源充實自己。

聚光文創的「跳島計畫」透過資源及關懷的投入，為所有參與計劃的成員帶來不同以往的新視野，走入離島學校，看見第一線的教育現場，理解臺灣鄉村教育的環境與需求。學校老師則透過小益老師的數學魔法課，彼此交流不一樣的教學方式，並透過互動趣味的帶領，讓孩子知道「數學其實可以很好玩！」拉近孩子和數學之間的距離，體會與感受學習的樂趣！

每顆星星，或許都是太陽

在偏遠的離島地區，即便面對交通、經濟、家庭教養的資源相對不足，學校師長仍能深刻體認到自己對孩童教育工作的重要性，發揮教育熱忱共同努力，學校就像是孩子的第二個家，陪伴著社區的長幼認識在地的故事、編織著地方的未來。

老師們發揮教育專業，結合在地生活經驗，為孩子的學習給予引導與支持；而來自社會各方的關注與投入，更提供孩子多元廣闊的視野、豐富的學習刺激；一點一點建構出只屬於島嶼的特色教育，為孩子添加發光發熱的燃料，照亮彼此的未來！