觀光客說這裡是森林中的糖果屋，
家長說這是一間很值得讓我孩子就讀的學校，
校長說我們以山川、田野為師來帶領學生愛護自然，
如此受到祝福的教育環境，
邀請國中數學或圖書規劃或戶外教育專長的你，
來親身體驗樟湖的美好！

全臺第一所生態中小學、森林中的糖果屋、與眾不同的教育方式、需要面試入學、爬完五座臺灣百岳等，因為特別的教育方式吸引多人來入學，這樣對樟湖學校的種種印象與讚美，想必大家已經很熟悉且肯定。

關於樟湖偏鄉學校的不同面貌，我們可以從觀光客的角度來欣賞在山中深處的童話中小學；可以從家長的角度體會為何爭相讓子女能在這樣的獨特課程下成長；可以從校長的角度認同一系列的教育模式……。

偏鄉還有什麼不同的樣子呢？

這次我們從另一個角度再次認識樟湖吧！

你為甚麼想來 X 外宿面試

學校的特色教學吸引許多外縣市學生報名入學，有別於分數考試，選擇用面試作為入學方式，除了認同學校理念，學生與家長也要為未來的親子遠距離做準備。

孩子與家長分開面談，家長方面，為配合校車班次孩子須提早離家，孩子有時有突發狀況會需要家長前來，家長可以接到通知馬上前來嗎？讓家長能掌握孩子狀況且心繫責任；而孩子方面，你為甚麼想來？你準備好住宿了嗎？透過聊天方式得知孩子的想法，讓雙方經過縝密思考後，再做最後決定。

學校認為孩子的生活習慣養成與家庭教育比外宿上學更為重要，同時也尊重個人意願，孩子來了我們有責任帶好。

從社區到野外　不忘樟湖　帶走自主

樟湖的理念：「讓學生對學習產生自主性」。而為何會有這樣的教學理念呢？

這裡學生分布有將近九成來自其他地區，近到山下，遠至其他城市，雖然在地生屈指可數，想做的事，就是在上學這段期間讓學生認識樟湖是甚麼地方包括學校、社區與生態，進而產生認同，加上四季課程的戶外訓練，不管是在地生、通車生、住宿生都不會忘記曾經來到樟湖就讀的一切，帶著熟悉的樟湖印象，帶著解決能力的辦法，帶著對知識有熱情的心，帶著那雙使自己獨立的翅膀翱翔。

「也許我現在沒有答案，但我知道怎麼找答案。」

改善師資流動　遠望樟湖未來　我們這樣做

太多的偏鄉學校，因為大家長的離開，因為人員的變動，而常常課程需要重新來過。

為改善師資快速流動情形，起初樟湖對於師資狀況是先求有再求好，現今正往琢磨成一套教育模組前進，了解各個老師的想法與專長領域，集合大家的共識，鼓勵老師們一同與學生參與戶外活動、認識生態環境。也配合社區產業連結，共創產學合作，分年齡、分階段、分領域，使教育規劃更細緻。

讓課程全部獨立發展起來，即使今天誰離開了，留下來的老師都能銜接且帶領學生繼續。也期盼有更多的熱情教師長期來一起築起屬於樟湖的教育藍圖。