位在南投縣國姓鄉北港溪畔，

所在的梅林社區以客家人為主要族群。

北梅國中位在南投縣國姓鄉北港溪畔，所在的梅林社區以客家人為主要族群，但學校卻有超過半數的學生是原住民。這些學生來自鄰近的清流、中原和眉原部落，因為居住的村落沒有中學，每天都趕著公車的班次往返互助村與北港村通勤。此外，我們也有很多學生是新住民子女，家長來自越南、印尼等各國。

我們希望來到北梅的志工要能「耐得住煩」，因為這裡有一群很熱情純真的孩子，到時候他們一定會按捺不住想要多親近你、多認識你一點。每年，東海大學都會有師培生來到學校辦營隊，我們孩子的真誠、友善時常讓這些大學生、研究生大吃一驚，感到非常可愛。

一間辦公室　凝聚眾人一心

北梅國中只有一間教師辦公室，老師之間來往甚為密切，常就教學或孩子的狀況溝通討論彼此的想法。因為我們教學的對象是同一批學生，不管是導師或任課老師，都會主動詢問、分享孩子的課堂學習狀況。若遇到困難便一起設法解決；如果有提議想要合作，也能立即協調執行。我們的老師很積極，自己也很愛學習，在網路上看到不錯的教學法或活動，覺得適合，就會嘗試運用於課堂。喜歡參加研習，因為從他人的經驗分享，自己可以獲得成長。

像這次王政忠老師舉辦「夢的N次方」研習，我們全校老師12位，參加的就有十位，除了一位老師顧學校、一位老師有事情以外，其他全部都去了。參加完回來，每週就由不同科目的老師輪流分享自己在研習學到的內容，以及不同科目的教學法，如何將研習學到的知識、方法應用於實務。不同科目領域，也能有互相參考借鏡的地方。

只要對孩子是有利的事情，我們都很願意去做。

看見　不一樣的選擇

像這次的「教學換宿」計畫，我們就很期待志工老師的到來，能擴展孩子的眼界。因為環境條件的限制，我們的學生在成長過程中能接觸、觀察到的生活樣態十分有限。平常看來看去差不多就是那幾位大人，周遭可以參考的樣本數少，對於未來的想像自然也就比較侷限。我們很希望可以讓孩子與外界能有多一些接觸，這麼一來，他們就會知道說自己其實可以有不一樣的發展，而不是永遠都只有那麼幾條路可以走、複製一樣的生活模式。

每一位前來，用心和孩子互動的志工，都可以是他們人生中很好的典範。在這邊，陪伴真的很有效。當你陪著孩子，你就會對他造成很大的影響。我們的老師會讓孩子欣賞一些文章、影片，像是帶他們認識賴桑和沈芯菱的故事，再引導孩子思索生命的課題。同時，從生活周邊也可以發現許多正向典範的例子，例如有一些人希望這個社區好，便會無償做很多事情。人會互相影響，當我們看到身邊的人是什麼樣子，我們就會成為什麼樣的人。因此，我們很期待志工來，帶給學生新的刺激。