位於雲林縣四湖鄉內湖村三塊厝，地處海邊，

冬季有東北季風，其他季節有和風、涼風，

風對這兒的人和農作物有著深刻的影響。

內湖國小位於雲林縣四湖鄉內湖村三塊厝，學區包含內湖村內湖、頂桂山、下桂山、三塊厝四個部落為偏遠類別學校，校地乃由本村旅居印尼華僑吳金旭老先生於民國71年出資購地捐給縣政府。建校之初，為了各部落交通方便起見，將學校校地選擇於四個部落的中心點，因此學校位於農田中央，週遭環境多為大片農田。

社區裡工商業不發達，社區家長大多務農或擔任臨時工，社經地位較低、經濟收入少而不穩定，管教督導較少，但民風相對純樸，因當地謀生不易，年青人大都外移，留在鄉下者都是年紀較大的長者。居民以務農為主，大都種植大蒜和花生、稻米、玉米等作物。社區風景優美，環境清幽，空氣清新，鳥語花香，綠意盎然，令人心曠神宜，流連忘返，到此教學可以享受恬靜、舒適、溫馨且富人情味的農村生活。

內湖國小原本就是一所小而巧的迷你小學，全校有六個班級，學生總共有二十七位，本校學區位於內湖村是一個典型的沿海農村聚落，民風純樸。學校校地僅 0.7 公頃略顯不足，但學生活潑有禮貌，老師年輕、認真、負責、專業又創新。在歷任校長規劃與努力及家長會的共同協助下，配合學校敎師專長做課程規劃，以書法與英語為主軸，並研擬生態教育及「風的故鄉」特色課程，發展學校特色。

本校位於雲林縣海邊，冬季東北季風強勁，其他季節則有和風、涼風，風對於社區民眾和農作物影響頗大，因此，以「風的故鄉」能源教育作為本校的特色課程主軸，舉凡與風有關的主題，不論是風的利用或風可能對人類造成的災害，都是本校學生必須學習的課題。

本校所發展願景以整合「親、師、生、校」需求為最大的考量，為營造「精緻田園小學」之境界，規劃出「多元」、「活力」、「育英才」三大願景目標，乃積極爭取計畫型經費（教育部推展書法教育計劃、洪育人文教育基金會、兒童福利聯盟偏鄉文化基金會等），發展學校特色，包括英語、書法、直笛、繪畫、烏克麗麗、扯鈴及生態等特色，期盼給偏鄉小校孩子多一點資源，給孩子發展的空間，以拉近城鄉差距，期望在彼此相互依存下，塑造『知足、感恩、包容、惜福、內湖心、鄉土情』的精緻田園小學。