．
❝ 現在我們照亮孩子，未來孩子照亮世界。❞
（拍攝於花蓮秀林鄉的富世國小）
「閃閃」。如同相機開啟閃光燈的意象，光帶來希望，也呼應到文曄的「曄」光輝四射，具茂盛之相，發揚光大之意。
「閃閃」，是基金會、志工老師透過相機、透過攝影計畫「閃」耀照亮了孩子的生命；孩子們承接光芒，再去「閃」耀照亮他人及家鄉，甚至全世界。
我們是誰
「遠鄉閃閃－文曄校園攝影深耕計畫」是由文曄基金會於2021年開始的攝影計畫，旨在藉由主題式教學為核心，跨域整合各個學科，展開為期一年十八堂課的攝影教育，期待能以攝影關懷陪伴孩子，並帶來美感教育、建立自信、認識土地等成效。
「現在我們照亮孩子，未來孩子照亮世界。」
計畫主持人徐振傑長年致力於推廣偏鄉攝影教育，號召許多擁有不同專業領域，卻同樣熱愛攝影、樂於陪伴孩子的志工們走進校園，透過系統性的攝影課程，拓展彼此對於生命的視界，如今約有100位志工持續參與、已服務約40所學校、10所機構合作、500多位孩子。
希望每個參與其中的志工老師都能透過相機、透過攝影計畫「閃」耀照亮孩子的生命；讓孩子們承接光芒，再去「閃」耀照亮他人及家鄉，甚至全世界。
．
113學年度的受惠學校數、人數
專案介紹
在遠鄉閃閃攝影深耕計畫執行的一年之間，期待能和學校師長協力合作、共備課程，以學校特色、學生程度及家鄉之美等等，來訂定適合孩子與學校的攝影主題，例如：宜蘭四季國小的孩子對於原民家鄉有濃厚的情感連結，因此主題便訂為「我的生命色帶」；大進國小的老師希望能透過攝影讓孩子更認識自己，因此我們取了諧音，將主題訂為「大進FUN大鏡」。
攝影教育不只是「攝影課」，它可以是語言交換課、眼力探索課、美感佈局課，更是情感的建築課，在一起相處的這段時光，與孩子們一同透過鏡頭發掘世界的美好，看見生活一些可愛而純粹的事情。
一次次地按下快門之後，彼此看著畫面相視而笑，讓孩子心中長出對家鄉的認同感，也找回對於自己的認同與自信。
「這一年擔任攝影志工，看到很多孩子的笑容，我發現自己對未來方向更明確了，無論是對孩子、對教育，都有更大的熱忱，希望能更多投入其中，透過陪伴看到孩子的改變。」
（志工老師－張吟詩，目前為南投原聲國小教師）
卓清國小的攝影課很特別，不僅僅是同學們認真的上課，尤其是老師也跟著拿起小小相機，一起學習，一起專注的攝影。這是很美好的一個畫面。閃閃計畫被同學喜歡，被老師肯定，被學校認可，這就是攝影課能夠發揮最大效益的秘訣。
．
．
⭔ 影片分享：遠鄉閃閃攝影計畫｜112學年度回顧影片 ⭔
理念與目標
1. 跨域整合與校方配合
攝影深耕課程最主要的目標是，希望學校經過一學年與團隊緊密的合作後，未來仍能繼續發展攝影課程。因此計畫是利用學校的藝文課或綜合課程的詩間，邀請班導師也可以一同學習，並且共備課程。
課程不僅僅是攝影技術與美感上的呈現，最後的作品需要匯聚語文、美術，甚至是數學、音樂、社會、電腦等科目的並行，方能完成最佳的呈現。因此校長的支持，乃至於級任導師的配搭，時為計劃成功的關鍵。
2. 研發特色教案
徐振傑老師為了讓攝影課程能夠更整合、有系統的教學，在計畫運作的這幾年間持續查看國內外攝影相關教案，從國外攝影課程、攝影書、設計書、繪本、廣告、美感教育相關網站、國內外藝術季，到地方創生議題等等，全部都成為了教案研發的精隨內涵。
整合老師的專長與特色課程，讓攝影教育不再是「多了一項外務」，而是「我們一起執行」的感覺！
課程活動資訊
一、課程內容
第一學期課程規劃
第二學期課程規劃
其他課程（皆可變動調整）
二、授課時間
- 114學年度（上下學期各執行九堂課，共計十八堂課。）
- 授課頻率為每兩週上課一次，一次為90分鐘。
- 而每學期最後一堂均為期末發表，每個學校呈現作品不拘，依學校特色與學生程度來設計。
三、授課對象與人數
- 授課對象：教育部認定之偏遠地區及非山非市國小，共媒合７所學校。
- 授課人數：國小三～六年級學生為佳，適用於一個班級或也可混齡（混班）教學，參與人數以15人以內限。
- 此次學校招募對象(將依照招募狀況彈性調整)：
宜蘭、花蓮：3所
新北、桃園：2所
台中、彰化、雲林：1所
台南、高雄：1所
四、其他事項
相機設備會由文曄教育基金會所準備，希望能運用藝文課、美術課或綜合課時間執行課程，並且有隨班老師一同參與。
學校老師需要做：
- 老師不一定要懂攝影，但希望能結合老師的專長來設計課程。
- 協同管理孩子秩序，幫助志工團隊更認識孩子。
- 學習單的預先填寫、相關繪本或讀本的預先導讀。
- 藝術與語文等課程的協同教學，以及校外外拍時的文史導覽。
- 在每次上課前，完成上一堂課的照片上傳、相機的保管等等。
志工老師會協助：
- 教案共同發想與企劃。
- 攝影課程教授、輔助孩子們操作相機。
- 外拍時指導孩子們攝影技巧與創作，志工團隊先示範→孩子再拍攝。
- 當孩子在攝影時，志工團隊會側拍、記錄孩子們的神情，並時時管理秩序、留意現場狀況。
- 在每次上課前，完成上一堂照片挑選、賞析講評。