晴空萬里的都蘭午後，襯托著孩子們的嘻笑聲—
深入窺探鳥類樣貌，散播永續教育的種子。
我們是誰
團隊由三位國立政治大學教育學系的學生所組成。一位平時埋首在書堆中奮鬥不懈、一位是對接待服務瞭若指掌的引水人、一位是熱愛自由的孩子王。團員各有所長，對教育抱持高度的熱忱，一齊朝向共同的目標努力，期望對社會有所貢獻。
專案介紹
「本專案入選教育部青年發展署【108年青年鹿樂實踐家計畫】並執行與偏鄉學校互動之服務學習實踐企劃，協助偏鄉教育發展。」
人類大興建築、開拓土地的同時，環境也在無形中被破壞，而在各項環境保育議題中，鳥類是生態系中重要的一環，牠們是生活中時常接觸卻不常被注意的存在，於是團隊以鳥類主題，希望學生從認識鳥類相關知識，進而關心在地自然環境，並理解環境保育的重要性。
團隊將學習情境聚焦於在地，希望學生關心環境議題能從家鄉出發，將所學應用於生活中，透過都蘭國中附近豐富的自然資源，整合知識與生活經驗，將課程延伸至社區活動，邀請居民一起參與，並參與在相關議題中。
活動紀錄
「都蘭賞鳥趣」於2019/08/01-08/09在都蘭國中舉行，以鳥類為主題，從鳥類的演化帶入常見鳥類的介紹，搭配互動遊戲加深學生記憶，並進一步介紹牠們的身體構造、各器官功能以及習性。課程設計生動活潑，結合數位影音，引發孩子興趣，提升學習效果。
學生透過觸感體驗，加深認識鳥類羽毛的構造。
學生進行遊戲，找出不同鳥相對應的巢穴。
在熟習鳥類的相關知識後，團隊帶入鳥類相關的文學、藝術和音樂領域，準備手作課程，讓孩子盡情發揮創意，也讓他們了解到世界萬物是如此息息相關。為了讓學生有機會學以致用，團隊與野鳥協會合作，帶著孩子前往臺東附近適合賞鳥的地區，實際運用相關設備，近距離觀察不同品種的鳥類，並透過攝影或繪畫記錄，更仔細觀賞鳥類的樣貌與特徵，種下往後學生自主探索生態的種子。
動手DIY製作鳥巢。
實地探查後，團隊緊接著切入環境保育相關議題，引導學生思考生活環境的改變，從家鄉出發，深入反思，帶領學生從多元面向去綜觀，於最後一堂課安排角色扮演的活動，已知本溼地建光電之事件，分配學生扮演保育團體、政府代表和一般民眾，實際進行辯論，討論各方立場，學生的表現令人驚艷，不但能給予有力的論詞，亦能理性衡量各方論點，回饋不同角度的分析。
營隊的最後一天，成果發表以戶外倡導的形式進行，學生以故事的方式向民眾介紹所觀察到的趣事以及知本溼地、外來種等議題，並透過宣傳文宣和社群媒體將理念傳播出去。