特殊的地理位置，刻畫出烽火連天的戰地故事。

往昔的歷史遺跡，述說著金門獨特的民俗風情。

金寧的人文風情，期待著藝術專才的盡情揮灑。

金門，有別於臺灣其他離島，在近代歷史中，具有其特殊且重要的地位和角色；曾是炮火連天、硝煙瀰漫的最前線，被戰爭動亂與軍事管制重重包圍，而八二三炮戰的戰役，也深刻影響了臺灣的發展。花崗岩地質的島嶼，沒有高山峻嶺、大地江河，樸素的容貌親切地召喚著旅人，一起經驗島鄉的單純、靜謐與堅毅。

金寧中小學坐落於金門島西北方，校地幅員廣大，孩子能在開闊的校園盡情奔跑；百花爭艷、草木蒼翠的景色，屢獲地區綠美化最優學校，豐富的校園植物是孩子親近的自然老師，而家鄉獨特的歷史背景，是孩童生命的根、金門在地的文化。

鄰近學校的「湖南高地」、「李光前將軍廟」、「古寧頭戰史館」是八二三炮戰，烽火連天的歷史痕跡，遺跡牆面上清晰可見的彈孔，述說著當年的戰地故事，同時也是孩子們最生動的歷史課本。

古色古香的閩式建築散落於村莊當中，一塊塊紅磚瓦堆疊起祖先開墾闢建的家園，透過走讀庄頭的教學活動，接觸在地的社會脈絡、走踏在家鄉的土地上，也讓學生對自己居住、生長的家鄉有了深刻的認識。

架式十足的太鼓達人

由於學生多為農工子弟、隔代教養家庭，文化刺激薄弱，學童的學習多仰賴學校教育，金寧中小學為了培養孩子藝文學習的理念，規劃了太鼓課程，更在107學年度取得特色課程認證；這裡的每個孩子都擁有自己的鼓棒，每週一節的太鼓課程，跟著老師的節奏指導，自信且架式十足的敲打著。

「有次我們教師研習，請指導老師帶領我們打太鼓，結果發現不是那麼容易，只要有一點不注意，就會跟不上節奏了！」教務主任分享自己的經驗，同時也是誇讚孩子們在課程中的專注力。

金寧中小學寧鼓隊於民國102年成立，每週固定練習社團，也在寒暑假辦理營隊，積極參與民俗體育競賽，支持學生對於鼓藝的興趣與熱情。

國際學伴串起新連結

面對地球村的時代，數位時代的來臨，讓世界之間的距離不再遙遠，金寧中小學期望孩子擁有開闊的視野，積極參與「國際學伴計畫」，讓學童與外籍生進行文化交流。外籍學生拜訪金門島嶼時，原本擔心因為語言不熟悉而困難重重，然而活動尾聲看到小孩抱著外國學生，輕聲細問你什麼時候再來？親暱的互動也讓原本的擔心煙消雲散。

文化交流之餘，也一點一滴積累孩子的英語學習，寧中小的外籍老師透過廣播，帶領學生進行「英語每周一句」的活動，學校也鼓勵孩子經常與同學、老師對話，透過反覆的經驗與對話練習，提升自己的英語能力。

成為一個說故事的人

『每當我們翻開一本書頁，也等於開啟了一扇通往世界的窗。』

教務主任說「這裡的孩子個性純樸，也有學習的意願，只是需要有人引導」。金寧中小學特別設計了一套陪伴與支持系統，讓家長也能夠一起加入引導與陪伴孩子的閱讀與學習。每週兩天的晨間「寧靜閱讀」時間，老師和學生一起，期望孩子透過閱讀能發現世界、也發掘自我的興趣，學校也為了吸引家長願意來學校擔任伴讀志工，舉辦故事志工培訓課程，帶領家長學習說故事的技巧，孩子們在爸爸媽媽與學校的合力支持下，個個都能成為「小小說書人」，可以在大家面前有自信的分享手中的故事，如此用心規劃的閱讀氛圍，讓金寧的小朋友在充滿愛的環境裡享受閱讀。