空氣裡帶著被炙陽曬熱的泥土氣味

微微夏風帶有甜甜米香

迷失在GPS失靈的蜿蜒鄉道

徜徉綠色稻海 一個母親之河眷顧的世外桃源

溪尾國小，一所台中市最南邊的學校，地處台中市烏日區、彰化縣芬園鄉與南投縣草屯鎮交界的小村莊。當地流行著一段俗諺：「種一條菜瓜，爬藤三縣市」，道盡地理位置的特殊性。

溪尾里常被戲稱是烏日的「離島」，許多老烏日人甚至一輩子未聽聞過這個地方。烏溪的豐沛水源以及常年氾濫如同母親一般滋養著這片沃土，卻也阻隔了當地對外的交通，為日漸擁擠的台中市留下遺世獨立的樂田。

每個聲音都是重要的，細細聆聽

這個位在台中市最南端的聚落，擁有烏日區最大的土地面積，人口數卻最少。放眼望去，綿延數公里的稻田不見幾戶人家，嚴重人口外移的狀況讓溪尾國小僅存30個孩子。

學期即將結束，校園傳來孩子純真的嗓音。英語歌謠比賽別的學校派出大孩子、資優生，但人數稀少的溪尾國小，只能連同低年級一起全員出動，然而「雜牌軍」卻意外地獲得佳績，跌破大家的眼鏡。每個地方的孩子都不大一樣，在溪尾，沒有被放棄的孩子。「每個聲音都是重要的」，因為人少，每一個孩子的聲音能夠被聽見，更能看見孩子的需要。

校內合作，校外競爭

教3個，比教30個困難。

在偏鄉時常可見諾大的教室，一位老師帶著一、兩位學生。因為人少，不論平時是否努力，畢業班的學生總是人人有獎，但也導致孩子不知道要競爭，失去學習的動力。於是，溪尾國小透過部分的混齡課程，讓不同年紀的孩子分組、合作，完成任務與挑戰，彌補孩子學習動力不足的部分；同時藉由參與各種競賽、給予舞台，讓孩子有機會看到外面的人，了解自己成長的空間。

帶孩子探索與冒險

即便對外交通不便、資源相對匱乏，然而母親之河，烏溪，長年孕育著這塊土地、供給溪尾人一切生活所需，造就了純樸安逸的民情。溪尾的孩子其實是幸福的，然而安逸就會沒有動力，也因此他們的探索慾望必須被刺激。

揹著畫袋走出教室、騎單車踏查社區，老師設法帶著孩子去「冒險」，在課程上盡量去探索外在環境，讓孩子自己嘗試、發現，期盼孩子能夠藉由外在環境再連結到內在的感情。

讓大人小孩一起成長

人，是溪尾最美的風景。

「以這裡的人為重心去關懷這個土地，把社區需求一起拉進來，把這裡的孩子照顧好。」校長沈翠蓮如此期盼著。如同一家人，老師、家長甚至整個社區的力量一起加入，結合在地本身的特質，讓教育在這個地方充滿無限的可能。教育應該是雙向的，不僅是學生被教育，在探索的過程中，老師、家長同時也在學習，溪尾國小因此成為大人、小孩能夠一起成長的樂田。