行經台九線，由臺東縣駛入屏東縣映入眼簾的，是位於屏東縣獅子鄉的草埔國小，佈滿圖騰和色彩的繽紛校園，孕育著濃厚的原住民文化。

創立於民國前一年，即將迎來創校110周年的屏東縣草埔國小，屬於南排灣，全校孩子皆為排灣族，學校與社區關係密切，重視民族教育，期能將排灣族文化世世代代傳承下去，亦積極推動食農教育，結合老幼共學，教導孩子傳統作物的耕作。

2019年底台九線新南迴公路通車後，帶來更多的人潮與機會，希望扎根草埔的同時，能引進來自四面八方的資源，帶給孩子多元的刺激並拓展其視野。

串連部落 文化扎根與傳承

即便是地處偏遠的排灣族部落，由於外來文化的影響，以及生活中大多時候仍使用國語溝通，原住民語逐漸式微。有鑑於文化傳承之重要性，草埔國小於2017年開始將民族教育訂為校本課程，排灣族出身的郭鴻明校長致力於推廣母語、傳統歌謠舞蹈等課程，打造校園專屬的菜園，請部落的vuvu（耆老）進行食農教育、老幼共耕，從播種到採收，帶領孩子學習傳統作物，並分享部落故事與生活經驗，讓孩子認識自身文化，扎根草埔。

每年的畢業典禮也結合成年禮，畢業生穿上排灣族傳統服飾，配戴百合花，接受來自學弟妹、師長和部落各方的祝福，邁向人生新里程碑。

善用資源 發展學校特色

草埔國小善用各方資源，除了安排牧師到校進行生命教育，也與鄰近社區進行交流，至雙流生態教育中心進行戶外教育課程，提升孩子的學習動機與興趣；至內文部落參觀大龜文王國傳統龜甲屋，深入了解排灣族文化的脈絡。

同時積極發展學校特色，由於全校人數偏少，部份課程採混齡教學，不同年級間的情感連結也相對深厚，比起足球等人數較多的運動項目，孩子從一年級開始學習獨輪車，訓練平衡感及身心之協調性，歷年參與比賽皆屢獲佳績。

照顧每一個有需要的孩子

「其實有很多老師具備的技能，可以試著下放給孩子學習，即便人數不多，我們也希望能照顧每一個有需要的孩子。」

秉持著這樣的信念，草埔國小對孩子從不設限，老師傳授自身攝影技巧，讓孩子練習捕捉值得紀念的畫面，寒暑假也安排各式各樣的課程，如表演藝術、烹飪、原住民手工藝等，為的就是希望讓家長忙於工作長時間不在家的孩子，始終有一個地方可以回去，在郭校長的帶領下，草埔國小走進家庭、社區、部落，透過資源整合，學校作為「串連」的角色，不僅帶動生命影響生命，更延續排灣族文化的精髓。