小校許願
旭海小學堂Ｘ偏鄉教育從學校到社區
2019/01/30
圖 / 旭海小學堂提供 文 / 鹿樂平臺
從偏鄉學校到社區鹿樂平臺致力於偏鄉教育志工的人力媒合，過去四年多與全台各地的偏鄉學校合作，引進多元技能與背景的志工前往偏遠地區小校進行教學協力，豐富學生的學習資源。隨著鹿樂對偏鄉教育有更多的認識，開始關注學校之外的教育場域。近年漸漸有原生於社區中的課後輔導組織在各地開枝散葉，關心偏鄉小朋友放學後的生活。相較於學校，著重教導學生在課業或技能上的學習，許多課後輔導單位，除了協助孩子們功課上的問題，更重視的是陪伴。希望讓他們校外生活有個歸屬，能大家一起安心吃飯、念書與遊戲。如同偏鄉學校所遇到的挑戰，因偏鄉地區人口外流嚴重，這些社區內的課後照顧團體，也面臨缺乏人力資源的困境。因此2018年11月鹿樂平...
大眾提案
美味假期──「餐飲小達人」課程回顧
2018/08/29
圖 / 鹿樂平臺 文 / 鹿樂平臺
農忙時期遇上暑假，農家的孩子恰好一同「放牛吃草」。如同許多偏鄉學校，台東池上鄉的萬安國小，為了避免孩子暑假期間在學習上徹底「放空」，每年都會安排各式各樣的課程以及營隊活動讓小朋友參加，也趁著這個時期讓孩子嘗試多元、不一樣的新事物。相較平常的課程，暑假以營隊的方式來上，讓課程更保有彈性與多變，藉由接觸、參與各種不同的新事物開開眼界，對偏鄉孩童有實際上的文化刺激及幫助。
大眾提案
開啟夢想的方式
2017/12/08
圖 / 鹿樂平臺 文 / 鹿樂平臺
「Bunun（布農）的歡呼！」帶頭喊口號的男孩話語剛落，17位學生迅速鼓掌三下，精神奕奕地開口：「哦！噢！」還沒喊完，音量卻漸漸弱了下來：「Tamasaza，Bunun！」聲音揭露學生內心的陌生和不安。面對眼前初識的志工老師，孩子獻上的歡迎顯得拘謹而含蓄。這裡是南投縣法治國小，甜點師李奇芳年度環島教學計畫「來去偏鄉就醬玩」的第一站。
推廣活動
2017鹿樂志工日在香田
2017/11/29
圖 / 鹿樂平臺 文 / 鹿樂平臺
沿著筆直寬廣的鄉間路，兩旁風景是美人樹豔粉綻放的花朵、蕎麥雪白小巧的花蕊和稻米金黃飽垂的穗──這裡是彰化縣二林鎮香田國小，是鹿樂平台最初合作的小校之一。2017年11月28日，鹿樂和香田國小師生為全臺志工老師合辦了一場「秋季小旅行」，希望邀請一路陪伴小校走來的志工老師，也能來到這裡，讓我們用香田的人情味和豐收的生態田，感謝他們一直以來的悉心耕耘。2015年起，鹿樂走訪超過50所偏鄉學校，遇見許多志工老師，正帶著滿滿的愛與熱忱，來到海邊、山上、田間、離島... ...。他們帶來的可能是藝術課、童軍技巧、烏克麗麗教學、課後輔導，或行政事務協助… …。各行各業、各類專長的志工老師前來，也因為有這樣的...
企業合作
鏡頭下的澎湖心風景
2017/07/26
圖 / 鹿樂平臺 文 / 鹿樂平臺
『鏡頭下的心風景』計畫由 MARQ Films 製作公司發起，引導孩童進行攝影創作。團隊曾經前往中國四川、柬埔寨等十多個地區，由資深攝影團隊教學，將群眾募集的二手數位相機交給孩子，走入社區，將周遭的人事物拍攝下來，事後盡其所能舉辦展覽，讓孩子的作品被看見。自2016年起，團隊與鹿樂展開合作，由鹿樂協尋邀請合適的學校，於是心風景來到了澎湖馬公市。七月的驕陽光芒正盛，心風景團隊於正午抵達澎湖，直接前往興仁國小與主任會面，接著又立刻趕往興仁社區，了解建築物和自然景觀大致分布，為隔天的活動做準備。團隊三人短袖短褲，一身輕簡，Marco戴著迷彩的漁夫帽，明快的決定動線。整理好的相機裝在夾鏈袋裡， Mar...