大眾提案
瑞士留學生的教育夢，尊重每一位學生
2020/01/14
圖 / 鹿樂平臺 文 / 鹿樂平臺
「泰國？」「我知道！是菲律賓。」「不是啦，是印度！」學生們興奮地答題。看著學生們努力思考後積極回答，講台上的老師Moris Steiner不自覺地笑開懷。公告了答案是印度後，他緊接著提問：「有人知道印度的英文怎麼講嗎？」「in…」「in甚麼的。」學生們絞盡腦汁，還是離正確答案差了一點點。「是India。」Moris邊說邊在黑板上寫下大大的「India」，接著娓娓道來他過去在印度的生活。他是餐廳裡的大廚，負責教導當地員工如何做出正宗的歐式料理。特殊的經歷，成功吸引苗栗縣南河國小學生們的注意力。瑞士交換生主修教育，前進偏鄉Moris Steiner來自瑞士，主修教育，於國立臺北教育大學交換留學。身...
大眾提案
彩「鈴」巧手，扯出無限新可能
2019/08/26
圖 / 鹿樂平臺 文 / 鹿樂平臺
一雙小小的手緊握著兩根棍子，左右擺動並拉扯著線，線上的鈴開始轉了起來，同時間，也悄悄牽起現場觀眾翻轉起伏的心情。 新的鈴感、新的文化扯鈴，這項傳統的技藝，是許多人小時候民俗體育課的記憶，而隨著時代的變遷，結合了音樂、舞蹈等藝術文化，讓扯鈴不再只是民俗技藝的代名詞，而是能顛覆傳統、突破想像，登上舞台的表演。或許有人會好奇「一顆扯鈴、一對鈴棍，能有什麼精彩的演出？」為了打破扯鈴對社會大眾的刻板印象，一群熱愛扯鈴的青年於2014年組成鈴極限團隊，成員個個擁有豐富的扯鈴經驗，也擔任許多國小扯鈴社團的指導教練，期望透過教學及推廣能讓更多人投入扯鈴活動，並創造臺灣的扯鈴文化。鈴極限團長李宗翰說：「希望可以...
企業合作
國際新銳設計師─安格斯，開啟偏鄉孩子不同的想像力
2019/08/22
圖 / 鹿樂平臺 文 / 鹿樂平臺
法藍瓷與安格斯想像之旅法藍瓷長期以來持續關注臺灣偏遠地區孩童文藝創作的發展，2019年更籌劃「想像計畫」，將挹注5所偏鄉學校，提升孩童術科的發展。法藍瓷為了讓「想像計畫」更為完善與落實，除了透過鹿樂平臺的協助宣傳，讓臺灣所有的偏鄉學校得知「想像計畫」，以及踴躍參與北、中、南舉辦的說明會；法藍瓷為了讓「想像計畫」，更具代表性，也邀請到國際新銳設計師江奕勳(安格斯)，成為想像計畫的公益大使。安格斯非常地熱心公益，向法藍瓷提出想與偏鄉孩子來場美學互動，法藍瓷在鹿樂平臺的協助媒合下，8/20~8/22開著「想像專車」載著顏料、畫筆、工具、環保材料等，從臺灣頭開到臺灣尾，再從臺東北上花蓮，前進三所偏遠...
大眾提案
漁村裡的美術課，彩繪家鄉的顏色
2019/08/19
圖 / 鹿樂平臺 文 / 鹿樂平臺
「如果給你一張白紙、一支畫筆、還有一堆來自漁村裡的廢棄物，請你彩繪出心目中的海洋世界，你有想過那會是什麼樣的畫面嗎？」問題還沒有說完，座位前雀躍的小手已經躍躍欲試，比起先想一想或與同學討論，孩子們索性直接拿起畫筆、拿起材料，開始盡情在白紙上揮灑繽紛的色彩。 被漁村熱情深深吸引的青年團隊屏東林邊國小，位於林邊鄉，因為氣候炎熱適合種植如蓮霧、香蕉等熱帶水果，因此這裡也有「蓮霧之鄉」之稱，而當地居民多以農業及養殖漁業為生。因工作關係長期出差屏東林邊執行專案，推廣在地產業文化的溫佩璇及張劭瀚，工作期間與當地居民長時間相處，被漁村的熱情與人文風情深深吸引；也從與孩子的互動中，了解到偏鄉地區學校遇到師資、...
小校許願
變身泰山攀樹去！感受芎林，森度生活
2019/08/16
圖 / 鹿樂平臺 文 / 鹿樂平臺
「我可以盪嗎？」「我也想盪！」「啊！我在轉圈。」走在山林小徑，蟬聲唧唧，學生們的對話和笑鬧聲乘著風來到我們耳邊。青年鹿樂「森山學堂」團隊在新竹縣芎林鄉的自然谷舉辦「感受家鄉，森度生活」營隊，才第二天就遇上颱風來搗亂。學生們把握風雨來襲前的每分每秒，在200歲的芒果樹上攀來爬去，甚至抓著繩子像泰山一樣前後擺盪，實際運用跟大哥哥、大姊姊學來的攀樹技能。 小朋友動起來，走進美麗芎林一身黑衣黑褲，時而幫學生檢查裝備，時而奔走在小徑處理營隊庶務的人，正是森山學堂的負責人，陳正偉。正偉移居芎林鄉後，很少在社區營造的活動中看見年輕人與孩童。前往小學協助社團活動時，更是發現學生常玩手機遊戲，卻不瞭...