大眾提案
一堂機器人課 開啟孩子的AI時代
2020/04/13
圖 / 鹿樂平臺 文 / 鹿樂平臺
一提到退休，或許我們會聯想到雲遊四海的生活，但陳健如心中構思的退休藍圖，卻是退而不休，旅遊與服務並行，一堂AI機器人課，讓花蓮東里國小的孩子玩得開心，也對深度學習有了最基本的認識，即使未來不從事相關工作，陳健如也希望孩子能了解趨勢，不被潮流淹沒，進一步找到人生方向。 關於退休：「我想把我的專業分享給孩子」約莫半年前，鹿樂接到一封來自美國的e-mail，寄件者正是陳健如，信件內容提到他在美國從事程式設計工作30年，正在蒐集程式教育軟體的資料，退休之後想用一個月的時間，回到臺灣幫國小學童上AI課；半年後，陳健如已對東里國小的地理環境如數家珍，侃侃而談他想要把AI深度學習知識傳遞給孩子的心意。
企業合作
「創意布線量」那些在偏鄉編織的美好時光
2019/12/01
圖 / 鹿樂平臺 文 / 鹿樂平臺
走入偏鄉的初衷—以孩子為起點談起走入偏鄉的初衷，中華民國服裝甲級技術士協會陳秋娟理事長表示：「以前的女工和女紅是生活必備技能，但隨著科技越來越發達，現代人普遍對這項生活基本技能感到陌生，釦子掉了也需要請人協助，因此我們期望以孩子為起點，散播改變的種子，向鹿樂平臺提案，協助我們媒合至偏鄉學校傳授相關技能。」中華民國服裝甲級技術士協會，集結各方熱愛服飾的製服高手，許多人花了大半輩子鑽研服裝技術，但回頭望往往不見青年後輩接棒，為臺灣服裝產業感到隱憂。在追求規格化量產的時代下，他們依然相信客製的誠意以及手縫的溫度；見證快時尚帶來鉅變的同時，他們相信只要透過巧思與巧手，過氣的衣服也能重新利用，進而減少...
小校許願
2018教學換宿Ｘ退休後的第二人生
2019/01/07
圖 / 鹿樂平臺 文 / 鹿樂平臺
台東縣信義國小，位於台11線、面海靠山的阿美族都歷部落中。都歷是個旅人呼嘯而過容易忽略的聚落，但都歷美麗的海邊是許多衝浪客的心頭好。東海岸的清幽與景致吸引許多藝術家前來旅居，但這裡的偏鄉小校因為老師編制有限，缺乏專業的藝能科師資。2018年因著教學換宿，鹿樂的志工們走入了信義國小，協助學校豐富藝能科的教學。這次合作的志工來自文化創意、音樂表演、藝術等背景，協助學校進行設計、烏克麗麗和美術的課程。其中美術志工包錦棠，是一名環境藝術家。從職場退休後開始追尋年輕時的藝術夢，重新讀大學專研美術，從事創作與策展，除了精進自身的藝術能力，也希望貢獻自己的專長到需要的地方從事社會回饋，因而積極尋找到偏鄉服務...
企業合作
在新生國小，一起「創意布線量」
2018/12/22
圖 / 鹿樂平臺 文 / 鹿樂平臺
「上次協會來教學時，我趁著難得的機會學了好多縫紉技巧……回去後我還自己加工，把筆袋改造成提袋，揹著去買菜，超好用的！」冬至這天，鹿樂跟著「服裝甲級技術士協會」的七位志工老師來到彰化縣新生國小，一見到面，教務組長陳秋杏便滔滔不絕地分享。秋杏組長是個縫紉愛好者，偶爾會教班上學生縫製娃娃；上個學期，「服裝甲級技術士協會」首次向鹿樂推出「創意布線量」課程，當她得知這消息，二話不說馬上報名響應；整個課程下來，不只學生樂在其中，她本人也如獲至寶，向協會老師鑽研許多技術。另一方面，協會老師原先抱持著忐忑的心，擔心手縫課程無法引起這群「數位原住民」的興趣，但小朋友意外地都對此興致勃勃，讓協會更有信心並再次推出...
企業合作
當我們一起編織時：「創意布線量」課程回顧
2018/06/29
圖 / 鹿樂平臺 文 / 鹿樂平臺
「我會自己縫衣服囉！」第一次學會穿針線的小朋友為自己感到驕傲。「在短時間內教會從沒拿過針線的孩子完成作品，那是滿滿的成就感。」來自服裝甲級技術協會的志工老師，為自己的教學成果感到滿意。