推廣活動
當每個人都成為教育的樣貌——「偏鄉教育『志』造所」工作坊
2023/02/18
圖 / 鹿樂平臺 文 / 鹿樂平臺
「我們應該如何知道學校及孩子真正的需求？」「如果沒有專長，也能成為孩子所需要的人嗎？」在二月十八日那天，有一群來自不同領域、擁有不同故事的人們，帶著自身的好奇與疑問來到「偏鄉教育『志』造所」工作坊，在鹿樂合作夥伴－島與團隊專業的帶領下，透過設計思考五步驟，一起認識鄉村教育的議題，交流、學習彼此的看見，聚焦感受在一個孩子的心中，他真正的需求是什麼？ 從設計思考，帶你認識「偏鄉教育」
企業合作
群山裡的甜點課｜甜點教遊趣Oga的烘焙課
2022/12/24
圖 / 鹿樂平臺 文 / 鹿樂平臺
平安夜，在聖誕老人抵達之前，臺中市和平區平等國小先迎來了一輛「白日夢閃亮甜點車」：鹿樂志工李奇芳Oga老師與夥伴阿熊，將帶領孩子製作杯子蛋糕，其中內餡便是運用在地「雪梨」熬煮的果醬；孩子們被問到若是夏天做甜點，可以用什麼在地食材呢？大伙異口同聲回答：「水蜜桃！」Oga老師前次造訪平等國小，便是運用水蜜桃製作果醬呢！Oga老師自2016年起，與鹿樂數次合作，利用甜點工作的淡季（暑假）前往臺灣各地服務。Oga老師總是用心研發食譜，融合在地食材，讓孩子品嘗家鄉滋味的不同風貌；也藉由介紹烘焙工作，啟發孩子對多元職涯的想像。 按步就班，打造蓬鬆蛋糕孩子們被分成兩大組，分頭製作蛋糕與果醬。教室前半區，桌上...
大眾提案
流動於心的「話」，我們都是獨一無二的存在
2022/12/19
圖 / 鹿樂平臺 文 / 鹿樂平臺
大家屏氣凝神地拿著畫布和杯子，緊張又期待的表情全寫在臉上，不自覺跟著老師的聲音一起說「五、四、三、二、一！」顏料隨著擺動的雙手從杯子來到畫布上，自由地隨處流動。至今已經學畫四年的李宜真老師，長期投入於不同類型的志工服務，因為受到疫情影響而改變原先國外志工的計畫。無法長期陪伴又希望能親身參與的她在2021年聯繫鹿樂，結合專長設計出單次性的流畫課程，走入偏遠地區陪伴孩子。至今，已順利媒合10所學校，在今年十二月下旬來到彰化內安國小。 藝術是從無到有的自由自在「在我接觸流動畫以後，我發現臺灣的藝術教育相對還是比較落後，譬如說我們很難去欣賞一幅畫，或是常以『優劣』來評斷這件事，會覺得一定要講出什麼大道...
企業合作
與足球相遇的那一天｜黑豹足球俱樂部
2022/12/15
圖 / 鹿樂平臺 文 / 鹿樂平臺
北風刮過操場，孩子們卻個個精神抖擻，短袖短褲，腳下的足球，正是他們熱血為之沸騰的原因。「快回防！」小教練呼喚隊員，兩隊人馬競逐足球。三年級的小隊長Angel突破身材高大學長的防守，帶球奔向球門，示意夥伴接應。夥伴馬上就位，將球踢給靠近球門的隊友……這裡是高雄市大社區嘉誠國小，場上正進行的五對五的足球練習賽，由人數最多三年級對上其他年級。
大眾提案
生命教育，心與心的對話
2022/12/08
圖 / 鹿樂平臺 文 / 鹿樂平臺
「地府的審問臺上，地獄使者開始對死去的三毛進行審問，『第一題，你出生有生病嗎？二，你在長大時有被霸凌嗎？三，你幾歲覺得老了呢？四，你得過什麼病，你是怎麼死的呢？」問完後，因霸凌而死去的三毛通過考驗，從此可以在快樂生活區，一直快樂生活。」「生命有5時」系列課程的成果發表日，新北雙溪國小的各組學生上台分享自己發想、創作的故事，志工老師和學校老師完全放手，讓孩子們盡情揮灑創意。 生命，是每一個世上的「存在」羅紫綺志工老師當年因為認同且嚮往臺灣在生命教育領域的卓越發展，從馬來西亞來到臺灣深造，正在就讀生死與健康心理諮商系碩士的她，希望能在生命教育的路上，即刻開始行動。在生命教育的範疇裡，大多側重於誕生...