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小校許願
用雙手妝點滿滿年味
2025/03/11
#北部
#專長分享
#熟齡志工
#藝術教育
圖 / 鹿樂平臺 文 / 鹿樂平臺
「好像湯圓喔!」「我要寫很厲害的蛇年吉祥話!」冬日暖陽,照得桃園三和國小閃閃發光。教室裡,賴芝羽老師帶著孩子製作春節花圈,孩子的眼眸醞釀著光芒,那專注的神情,同樣燦爛耀眼。 暖心手作,藝想天開迎新春隱身於桃園龍潭的三和國小,是一座坐落在山林美景中的學校,瀰漫著濃厚的客家文化氣息。這裡的孩子們自小浸潤在客語與地方文化之中,學校更積極將美學融入教育環境,透過壁畫、歌謠與手作活動,讓孩子以多元方式認識家鄉。司令台上的壁畫巧妙融入茶葉、魯冰花與三和里意象「三猴仔」,使文化印記變得鮮活可親。
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企業合作
踏上教學服務,如阿姆斯壯登月——「這是人生裡的一大步」
2025/01/09
#南部
#專長分享
#志工故事
#熟齡志工
#環境教育
#經費贊助
圖 / 鹿樂平臺 文 / 鹿樂平臺
「同學們,還記得我們上周一起看的超級滿月嗎?有沒有人還記得為什麼這張小卡的月亮看起來是紅色的?」在嘉義東石國小的第二堂月亮課開始前,章慶輝志工老師先帶孩子們回憶上禮拜一起看過的2024年最大超級滿月,孩子們興奮搶答:「我記得!因為大氣層。」章志工再次補充給學生:大氣層的變化會影響太陽光反射的現象,趁機複習光的顏色共有7種——紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫。
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大眾提案
幸福的音樂種子在田野間飄揚
2025/01/08
#中部
#專長分享
#熟齡志工
#藝術教育
圖 / 鹿樂平臺 文 / 鹿樂平臺
「這是小狗的聲音!」「這是牛的叫聲!」孩子們紛紛舉起手,回應台上老師所演奏的聲音。隨想室內樂團來到彰化陸豐國小,帶著孩子浸潤在樂曲美妙旋律,在校園四處散播幸福音樂種子,期盼這些可愛種子發芽長大。 連結心靈,音樂啟發無限潛能洪敬婷老師是台北愛樂室內樂坊長笛家,同時也擔任隨想室內樂團音樂總監。樂團取名為「隨想」乃源於音樂術語「Capriccio」,代表隨意想像與自由風格的精神。隨想樂團匯聚相同理念的專業音樂家,並致力於以深厚的古典音樂底蘊為基礎,結合多元化的表演形式與跨界合作,不斷探索創新的表演形式,將高雅的古典音樂變得更貼近生活。 擁有豐富教學經驗的敬婷老師,深信音樂不僅僅是一種藝術,更是一種...
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大眾提案
飛向生命的平流層,熟齡志工島內壯遊
2024/11/22
#中部
#南部
#專長分享
#東部
#熟齡志工
#科技教育
圖 / 鹿樂平臺 文 / 鹿樂平臺
臺灣的人口老化速度位居全球前列,在高齡社會白皮書中,政府推動高齡政策的新藍圖,提出「自主」、「自立」、「共融」及「永續」等四大方向,以應對這一挑戰。無論你幾歲,我們都能擁有夢想聯合國於1985年12月宣布每年的12月5日為國際志工日,以肯定志工們的偉大貢獻。全球已有超過一半的國家將這一天訂為志願服務日,同時也希望藉此節日鼓勵更多人加入志工行列,讓志工服務的精神與文化在社會上更加廣泛地傳播。2022年葛麟自漢翔航空公司(AIDC)退休,他任職期間從事飛行控制(Flight Control)系統設計工作,並曾派駐美國與美商BAE Systems公司設計開發經國號戰機使用之飛控電腦(Flight C...
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小校許願
花香中玩STEAM,綻放學習新動力
2024/09/30
#中部
#專長分享
#熟齡志工
#科技教育
圖 / 鹿樂平臺 文 / 鹿樂平臺
「哇!小小兵真的變成立體的!」「我想抓抓看小小兵!」彰化仁豐國小的孩子爭相跑到教室一隅,期待自己製作的角椎能投射出影片中的卡通人物。這些有趣的課程,便是由展桂芬老師團隊為孩子精心設計,一場精彩又豐富的夏日探險就此展開。
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深度專欄
山是一所學校,向大自然學習
山野教育的體驗式學習與生命力的啟示
山的課堂(一) 富里國中-開啟自然之門
山的課堂(二) 線西國中-攀登生命的高峰
百歲人生的下半場:從志工服務翻轉熟齡生活
實踐心之所向不分年齡,熟齡人生的生活價值
營隊戰友到熟齡志工夥伴:成為孩子的老師
退休夫婦攜手走入鄉村:點亮彼此的生命光輝
乘風航行,激起小島學習的浪花
島嶼上的教育領航者,指引未來的路
結合在地生活經驗,構築離島地方學
讓孩子愛上數學的離島魔數師
給孩子怎麼樣的未來
從「我」到「我們」 創造共同價值
召喚共鳴的力量 以SDGs精神紮根為企業
種下森林 給孩子永續的未來
在校園裡培養永續公民素養
自然而然,最好的SDGs行動就在日常生活
茶香傳千里:立足在地文化的國際教育
幫助孩子培養永續思維:最好的投資與承諾
陪你長大 伴你同行
HMT你好明天,深耕南投部落陪伴原民兒少
不只是志工,成為彼此生命中無法取代的存在
攜手學校,培育孩子深厚的內在底蘊
「疫」起的生活
在變動中學習創新---臺中溪尾國小
滾動修正 找到自己的節奏--苗栗龍昇國小
後疫情時代鄉村教育的樣貌
找到自己的位置
部落裡的文學課---專訪瓦歷斯.諾幹
教育的鄉村性---花蓮五味屋
讓教育長出鄉村的主體性
陪孩子上學去
【陪你上學3】搭上噗噗 共乘幸福
【陪你上學1】我們的九人座校車
【陪你上學2】不只是校車司機
鹿樂與企業的共好之道
【好書覓良緣】教育無偏鄉
【品味人生】顛覆孩子的閱讀想像
【走出教室】 學習更有感
返家之途
【家的延伸】親愛愛樂,音樂與心所繫之處
【探索生活】東澳國小,文化牽繫學校與部落
【教育實踐】以社區與孩子為核心
教換藍圖
【徘徊之際3】我沒有專長,可以為偏鄉做些什麼?
【啟程之前1】從心開始,預備起
【啟程之前2】教學前的知己知彼
【深入其中】在地慢遊,體驗不一樣的生活
【轉身之後】偏鄉教育,一直在路上
【徘徊之際1】我想當志工,沒有教學專業可以嗎?
【徘徊之際2】我的專長與學校需求不符怎麼辦?
替哥之後
【成為教師】汲取養分 換新身分上陣
【重返校園】一期一會後 用關心打造新關係
【多角實踐】採集服役日常 探照新可能