大眾提案
跟著小探老師走、讀、寫、玩
2021/04/23
圖 / 鹿樂平臺 文 / 鹿樂平臺
「齁，風小呼，你不要再吹了啦！我的紙要飛走了！」「我哪有，你自己壓好就好了啦！」這天，南投長福國小入戲很深的孩子們，與小探老師一起走讀校園，共度了美好的春日午後。 三個人、一隻狗小家庭的偏鄉小旅行人稱「小探老師」的郭憶琳是一位老師、創業者，也是一個母親，近期在鹿樂平臺的媒合下，來到了偏鄉小校擔任教學志工，為他的多重身分再添新角色；曾在國中小擔任代理教師的他，一直都喜歡和孩子互動，一年前為了圓夢，開設「小探索戶外寫作教室」，帶著常居城市的孩子穿梭大自然，透過五感及手作觸發寫作的靈感，然而，小探老師心中，一直藏有帶著課程旅行的夢想，在鹿樂的媒合下，一台車、三個人、一隻狗的小家庭，一起踏出實踐夢想的...
小校許願
退休志工的心歸鄉運動
2021/04/10
圖 / 鹿樂平臺 文 / 鹿樂平臺
「Hello, Teacher Din!......」進入教室之前，一連串的英文通關密語，成為高雄甲仙國小孩子們切換英語對話的日常儀式，鹿樂志工丁建中的加入，為甲仙師長們深藏心中的教學想像，開啟了實踐的可能性。 隻身跨越太平洋的偏鄉服務丁建中出生於澎湖，移居美國40年，今年2月從工程師工作退休，返台前遇上了德州嚴峻的暴風雪及大停電，COVID-19疫苗的疫苗施打日程因而一延再延，旁人對於他是否能順利返台，都打了個大問號，然而，丁建中堅定地認為「如果我現在不去，之後就去不了了」，懷抱著「幫助弱勢兒童探索、學習進而邁向成功」的理念隻身返台。
小校許願
將挑戰視為全新體驗－跟著資深志工島內教遊
2021/03/25
圖 / 鹿樂平臺 文 / 鹿樂平臺
從教職退休後，身邊的友人一一開啟了頤養天年的快意人生，然而，林老師和張老師這對熱愛自然環境的行動派夫妻，在眾人還未參透他們的選擇時，參與鹿樂平臺教學換宿計畫的日子，已經默默地邁入了第5年。 行動派夫妻的島內教遊自2016年開始，林老師和張老師夫婦陸陸續續到訪過5間學校，主要提供課輔服務，被問及當初是怎麼會開啟教學志工之路時，張老師分享，他原先在特教學校中學部教國文，林老師則是國小部的數學老師，兩人剛退休時，先是回到老家照顧高齡長輩，長輩離世後，恰巧看見鹿樂招募教學志工的訊息，喜歡小孩的他和林老師，因為志趣相投，攜手踏入教學換宿的旅程。林老師說，過往因為工作的關係，沒有時間到處走走，透過教學換宿...
大眾提案
注入在地基因，驅使孩子洄游到生長的地方
2021/02/23
圖 / 鹿樂平臺 文 / 鹿樂平臺
『老師，你們家都種什麼菜？』「我們家沒有種啊！」『蛤！那你們怎麼過活的？』「那時才意識到，孩子對於外面世界的認知，並不像我所了解的那樣，同時令我反覆思考著：為什麼偏鄉已陸續有這麼多的資源進駐，他們還會有這樣的疑問呢？」來自馬來西亞的志工－傅馨慧，描述著那天小朋友上台發表自家種的農作物，在志工老師輪番提問下，孩子們忍不住反問志工，卻得到了令他們吃驚的回應。 透過對話式的培訓，讓服務與學習雙向並行曾在中國有豐富偏鄉英語教學營隊經驗的王瑞綺老師，具專業英語教學背景，雖已自大學退休，仍堅持每年規劃扎實且縝密的培訓課程，並親自率領團隊志工進行服務學習。今年因為疫情影響，團隊透過鹿樂平臺媒合到臺中市新社區...
大眾提案
衣啟手牽手 大手牽小手—中華民國服裝甲級技術士協會
2021/01/14
圖 / 鹿樂平臺 文 / 鹿樂平臺
「老師～這裡要回針對不對？」「妳看我背包上有原本褲子的米老鼠圖案耶！」近乎零度的寒冬早晨，阿里山香林國小全校的孩子一會兒穿線、一會兒剪裁，腳踩著踏板的同時雙手還要努力地讓縫線保持筆直，平時活潑好動的孩子個個聚精會神於手中的布料與針線。
小校許願
嘉誠國小x黑豹足球俱樂部 | 在操場另闢一個舞台
2021/01/08
圖 / 鹿樂平臺 文 / 鹿樂平臺
一個寒流造訪的午後，孩子們歷經一場接一場的競賽，而觀眾席熱烈的加油聲不絕於耳，低溫絲毫沒有澆熄他們的熱情，更有的人扮起記者現場實況轉播，讓整座校園都跟著活絡起來了。提供更多的學習機會，讓孩子自我探索、開展潛能嘉誠國小的蔡文賢校長相信每位學生都擁有不同的個人特質與喜好，學校作為學習與成長的場域，有義務提供孩子多樣化的課程與活動，鼓勵孩子多方嘗試。因擁有駐校的藝文師資，得以長年發展豐富且多元的藝文課程，尤其成為極具特色的豎琴學校；然而，為了滿足喜歡踢足球、打籃球等運動需求學生，希望透過志工招募，帶給學生更多元的運動知識和充滿趣味的體育課程。去年夏天，黑豹足球俱樂部與鹿樂媒合偏鄉足球教學發展計畫，期...
企業合作
TREK美商崔克自行車 x 雲林縣東榮國小
2020/12/03
圖 / 鹿樂平臺 文 / 鹿樂平臺
一個風和日麗的十二月午後，雲林縣東榮國小五、六年級的孩子聚集在自然教室，好奇著即將到來的自行車課程，對東榮的孩子而言，自行車不僅僅是運動項目，更是一項別具意義的挑戰。2015年起，校方開始推動「單車走讀」，此活動既是六年級孩子的畢業旅行，亦是成長里程碑，師長與孩子齊心準備一年，共同規劃行程、訓練體能、籌措經費，用自己的雙腳騎出家鄉，於每年冬雨綿綿、寒冷的一月，親自踏察書本上讀過之處，完成近300公里的長征。過程中不僅培養孩子團隊合作、挫折忍耐的能力，也提升其自信心，旅程前的每一次練習及旅途中經歷的種種挑戰，皆極富教育意義，而實地走讀，也讓孩子深度認識臺灣的多元樣貌，認同本土文化。
企業合作
實力媒體x信義國小｜用影像說自己的故事--《都歷女孩的心願》
2020/10/15
圖 / 鹿樂平臺 文 / 鹿樂平臺
「來！導演你來喊 Action!」「Action!」「等一下等一下！我剛剛沒按到錄影鍵啦！再一次～」十月份，一個秋高氣爽的日子裡，臺東縣信義國小的孩子們你一言、我一語，討論著影片拍攝的工作；專注地盯著眼前小小的手機螢幕，注意小演員移動的動線，以及旁白講話的聲音有沒有清楚的被記錄，嘗試著用課程上學習到的拍攝技巧，練習當個小小攝影師。 我們還可以做更多，觸發孩子想學的心長期實踐社會服務的實力媒體企業，關注弱勢及偏鄉教育的議題，在每年參與服務內容的基礎上，今年透過鹿樂提案，表達了「我們還可以做更多！」的心意。因此，結合自身專業的媒體領域，希望帶領孩子們拍攝包含自己故事的影片、認識自己的文化、透過影像...
大眾提案
波形玩藝趣，用瓦楞紙箱玩出創意與樂趣
2020/05/19
圖 / 鹿樂平臺 文 / 鹿樂平臺
陰雨綿綿的梅雨季節，鹿樂團隊來到花蓮縣壽豐鄉的平和村，這是一個迷你的聚落，附近是蜿蜒美麗的荖溪河畔，依山傍水、風景秀麗。我們經過平和車站，這個僅開放區間車停靠的無人車站，再往前走近一點就是花蓮縣平和國小了，而眼前拖著行李箱迎面而來的是鹿樂的教學志工—包錦棠老師。包錦棠老師是一名環境藝術家，退休後除了到臺灣各地進行藝術創作，也希望貢獻自己的專長到需要的偏鄉學校從事教育回饋。2020年1月，包老師將自己的教學想法透過鹿樂平臺傳達給偏遠地區學校後，收到各地學校熱情踴躍的報名，媒合學校也從原本預計的6所學校，到最終確定合作的13所學校；包老師說「只要在能力可及的範圍，都願意盡量去服務。」
大眾提案
一堂機器人課 開啟孩子的AI時代
2020/04/13
圖 / 鹿樂平臺 文 / 鹿樂平臺
一提到退休，或許我們會聯想到雲遊四海的生活，但陳健如心中構思的退休藍圖，卻是退而不休，旅遊與服務並行，一堂AI機器人課，讓花蓮東里國小的孩子玩得開心，也對深度學習有了最基本的認識，即使未來不從事相關工作，陳健如也希望孩子能了解趨勢，不被潮流淹沒，進一步找到人生方向。 關於退休：「我想把我的專業分享給孩子」約莫半年前，鹿樂接到一封來自美國的e-mail，寄件者正是陳健如，信件內容提到他在美國從事程式設計工作30年，正在蒐集程式教育軟體的資料，退休之後想用一個月的時間，回到臺灣幫國小學童上AI課；半年後，陳健如已對東里國小的地理環境如數家珍，侃侃而談他想要把AI深度學習知識傳遞給孩子的心意。
類別
深度專欄
