大眾提案
帶著小小尖兵，一起為愛征戰
2018/04/03
圖 / 鹿樂平臺 文 / 鹿樂平臺
來自雲林縣土庫鎮的林啟銘，目前就讀於臺灣師範大學社會教育所，他對愛滋病做了相當的研究，也進行過多場宣導講座，心中一直企盼將正確觀念帶回自己家鄉。去年底，他找上鹿樂平台，希望回到偏鄉傳揚理念。目前他已進入三所偏鄉小學，共進行了五場講座。4月3日，兒童節前一天，我們來到彰化溪州鄉的潮洋國小。前往學校的途中，陽光照耀，稻田、三合院、羊腸小徑排列組合的景象，勾起了林啟銘對故鄉的記憶。林啟銘說：「根據統計，偏鄉罹患愛滋病的人數比例增加、年齡下降，顯示出當地對於愛滋病及相關防護觀念仍不足。」這也是為什麼他希望優先將相關資源帶入偏鄉。雖沒能如願回到雲林的學校宣導，但溪州的景色，以及伴隨而來的熟悉感，他說，到...
大眾提案
關於家的N種想像：多元家庭工作坊
2018/01/04
圖 / 鹿樂平臺 文 / 鹿樂平臺
想像一棟六層樓的公寓裡，分別住著六種家庭模式，那會是怎麼樣的體驗? 而分別又是哪六種家庭呢? 六家人臨時劇團，坪林國中開演囉！一群政大教育系學生，組成「臨時劇團」，自導自演、一人分飾多角，重現六家人經典橋段。在2018年初，從忙碌的期末中騰出時間，來到了新北市坪林國中，在包種茶味飄香、山林美學的環境中，幫七年級的孩子們上了充滿歡笑又富知識性的一堂課。
大眾提案
開啟夢想的方式
2017/12/08
圖 / 鹿樂平臺 文 / 鹿樂平臺
「Bunun（布農）的歡呼！」帶頭喊口號的男孩話語剛落，17位學生迅速鼓掌三下，精神奕奕地開口：「哦！噢！」還沒喊完，音量卻漸漸弱了下來：「Tamasaza，Bunun！」聲音揭露學生內心的陌生和不安。面對眼前初識的志工老師，孩子獻上的歡迎顯得拘謹而含蓄。這裡是南投縣法治國小，甜點師李奇芳年度環島教學計畫「來去偏鄉就醬玩」的第一站。
企業合作
鏡頭下的澎湖心風景
2017/07/26
圖 / 鹿樂平臺 文 / 鹿樂平臺
『鏡頭下的心風景』計畫由 MARQ Films 製作公司發起，引導孩童進行攝影創作。團隊曾經前往中國四川、柬埔寨等十多個地區，由資深攝影團隊教學，將群眾募集的二手數位相機交給孩子，走入社區，將周遭的人事物拍攝下來，事後盡其所能舉辦展覽，讓孩子的作品被看見。自2016年起，團隊與鹿樂展開合作，由鹿樂協尋邀請合適的學校，於是心風景來到了澎湖馬公市。七月的驕陽光芒正盛，心風景團隊於正午抵達澎湖，直接前往興仁國小與主任會面，接著又立刻趕往興仁社區，了解建築物和自然景觀大致分布，為隔天的活動做準備。團隊三人短袖短褲，一身輕簡，Marco戴著迷彩的漁夫帽，明快的決定動線。整理好的相機裝在夾鏈袋裡， Mar...
小校許願
臺東縣長濱國中「海上成年禮」
2017/06/16
圖 / 鹿樂平臺 文 / 鹿樂平臺
出航的一個星期前，志工們陸續抵達長濱國中，在國中宿舍裡搭起帳棚。他們和正進行獨木舟訓練的學生一起熟悉環境、了解情況、協助教學。
小校許願
花蓮縣東里國小「稻海聽見你」－音樂成果發表會
2017/05/17
圖 / 鹿樂平臺 文 / 鹿樂平臺
清爽的溫度與微風，層疊著霧綠青藍的遠方山脈，我們來到花蓮縣富里鄉東里國小，一所座落在花東縱谷稻海間──猶如天堂一般的小學。
小校許願
停下觀光腳步，退休老師教學換住宿，孩子掃把換直笛
2016/08/23
圖 / 鹿樂平臺 文 / 鹿樂平臺
這裡，是新北市瑞芳區欽賢國中視聽教室。花色上衣、灰藍長裙，一頭短髮烏黑俏麗的黃老師正在指導台上吹奏直笛的學生。第一排穿著粉色體育服的同學相視笑著，手裡比劃著誇張的指揮動作，時而在拍子上、時而不在拍子上地跟著旋律，身體大幅度搖擺。每週四上午，參與鹿樂平台教學換宿計畫的黃老師都會來到山上的欽賢國中指導直笛社團。採訪這天，師生正一起為隔週二的音樂會做最後準備。
大眾提案
3D科技到蘭嶼
2015/12/21
圖 / 鹿樂平臺 文 / 鹿樂平臺
繼《馬祖跳島計畫—3D玩影像》活動，教育部與科技部再度聯手合作，為蘭嶼學童帶來3D列印及穿戴式裝置科技體驗。12月21日由國立政治大學創新與創造力研究中心與資訊科學系所組成的團隊帶著3D列印設備及穿戴式裝置，從台北出發前往蘭嶼。連續二天三場課程，特別針對蘭嶼中學、朗島國小、椰油國小、蘭嶼國小及東清國小而設計，讓蘭嶼學童大玩3D科技，親自體驗神奇的、尖端科技。
大眾提案
馬祖跳島計畫玩3D
2015/09/09
圖 / 鹿樂平臺 文 / 鹿樂平臺
教育部委託政治大學「教育創新群力匯聚計畫」，舉辦「跳島馬祖－3D玩影像」活動，9月9日於西莒敬恆國中小舉行，9月10日前往北竿塘岐國小、9月11日至南竿介壽國中。活動內容包含3D列印展示、穿戴式裝置體驗以及手機微電影創作。「教育創新群力匯聚計畫」旨在將教育資源送往偏鄉，馬祖是這個計畫的第一個專案，此行延攬科技及影像人才，希望讓離島小朋友體驗新科技及創作的樂趣，以激發進一步學習、探索的樂趣。小朋友各個睜大眼睛盯著3D列印儀器來回工作、興奮地戴上穿戴式裝置並且拍攝剪輯屬於自己的微電影，透過活動體驗到科技與創作的樂趣，在新東西的刺激下，啟發進一步學習、想像及探索世界的動力。計畫團隊特別感謝敬恆國小林...
類別
深度專欄
