企業合作
國際新銳設計師─安格斯，開啟偏鄉孩子不同的想像力
2019/08/22
圖 / 鹿樂平臺 文 / 鹿樂平臺
法藍瓷與安格斯想像之旅法藍瓷長期以來持續關注臺灣偏遠地區孩童文藝創作的發展，2019年更籌劃「想像計畫」，將挹注5所偏鄉學校，提升孩童術科的發展。法藍瓷為了讓「想像計畫」更為完善與落實，除了透過鹿樂平臺的協助宣傳，讓臺灣所有的偏鄉學校得知「想像計畫」，以及踴躍參與北、中、南舉辦的說明會；法藍瓷為了讓「想像計畫」，更具代表性，也邀請到國際新銳設計師江奕勳(安格斯)，成為想像計畫的公益大使。安格斯非常地熱心公益，向法藍瓷提出想與偏鄉孩子來場美學互動，法藍瓷在鹿樂平臺的協助媒合下，8/20~8/22開著「想像專車」載著顏料、畫筆、工具、環保材料等，從臺灣頭開到臺灣尾，再從臺東北上花蓮，前進三所偏遠...
大眾提案
國際公民新手村—立足臺灣‧放眼國際
2019/08/21
圖 / 鹿樂平臺 文 / 鹿樂平臺
「d！」「m！」「討論一下再猜啦！我們只有六次機會欸！」才踏進東海國小的校園，遠處便傳來陣陣嘻笑聲，教室裡的孩子正在進行分組競賽，將英文結合互動式遊戲，不僅加深記憶，更激起學生對英文學習的興趣。而台上青澀的青年，是一群畢業於新北市永平高中的準大學生，在即將離別，邁向各自人生的下一階段前，相約再一次共譜青春樂章。秉持著對公益的高度熱忱，以及些許志工經驗，這一次他們決定走入偏鄉，希望透過營隊的形式，讓孩子跳脫課本內的知識，開拓其視野，設計生動多元的課程和活動，培養他們組織推理、邏輯思考、溝通表達等能力，練習以更宏觀的角度去看待、分析事件，那麼未來，即便孩子離開學校、家庭，甚至出了社會，他都擁有足...
大眾提案
漁村裡的美術課，彩繪家鄉的顏色
2019/08/19
圖 / 鹿樂平臺 文 / 鹿樂平臺
「如果給你一張白紙、一支畫筆、還有一堆來自漁村裡的廢棄物，請你彩繪出心目中的海洋世界，你有想過那會是什麼樣的畫面嗎？」問題還沒有說完，座位前雀躍的小手已經躍躍欲試，比起先想一想或與同學討論，孩子們索性直接拿起畫筆、拿起材料，開始盡情在白紙上揮灑繽紛的色彩。 被漁村熱情深深吸引的青年團隊屏東林邊國小，位於林邊鄉，因為氣候炎熱適合種植如蓮霧、香蕉等熱帶水果，因此這裡也有「蓮霧之鄉」之稱，而當地居民多以農業及養殖漁業為生。因工作關係長期出差屏東林邊執行專案，推廣在地產業文化的溫佩璇及張劭瀚，工作期間與當地居民長時間相處，被漁村的熱情與人文風情深深吸引；也從與孩子的互動中，了解到偏鄉地區學校遇到師資、...
大眾提案
開往偏鄉的白日夢閃亮甜點車
2019/07/15
圖 / 鹿樂平臺 文 / 鹿樂平臺
「老師，為什麼照片裡的人要帶著高帽子？」孩子把手舉得高高的詢問著。「甜點師戴著帽子，這樣頭髮還有屑屑才不會掉進食物裡。而且戴著高帽子，通常都是很厲害的甜點師傅，是一種榮譽的象徵喔！」這天是高雄興中國小展開【白日夢閃亮甜點車－學食事造蛋糕】烘焙課程的第一天，甜點師李奇芳為眼前16位孩子介紹著來自不同各地的飲食文化。
小校許願
2018教學換宿 X 丹路國小寒假鹿樂營
2019/02/12
圖 / 鹿樂平臺 文 / 鹿樂平臺
「我可以跟你介紹我的作品嗎？」五年級男孩佳偉站在一旁，酷酷的邀請著。這裡是屏東縣丹路國小寒假鹿樂營，成果發表會的現場，孩子們帶著我們來到作品的前面。「這是我的自畫像，有我喜歡的事和想做的事。我喜歡家人、耶穌還有玩手機；然後我以後想當足球員出國比賽。」男孩一邊舉起腳上的足球鞋，堅定地說著。
小校許願
旭海小學堂Ｘ偏鄉教育從學校到社區
2019/01/30
圖 / 旭海小學堂提供 文 / 鹿樂平臺
從偏鄉學校到社區鹿樂平臺致力於偏鄉教育志工的人力媒合，過去四年多與全台各地的偏鄉學校合作，引進多元技能與背景的志工前往偏遠地區小校進行教學協力，豐富學生的學習資源。隨著鹿樂對偏鄉教育有更多的認識，開始關注學校之外的教育場域。近年漸漸有原生於社區中的課後輔導組織在各地開枝散葉，關心偏鄉小朋友放學後的生活。相較於學校，著重教導學生在課業或技能上的學習，許多課後輔導單位，除了協助孩子們功課上的問題，更重視的是陪伴。希望讓他們校外生活有個歸屬，能大家一起安心吃飯、念書與遊戲。如同偏鄉學校所遇到的挑戰，因偏鄉地區人口外流嚴重，這些社區內的課後照顧團體，也面臨缺乏人力資源的困境。因此2018年11月鹿樂平...
小校許願
2018教學換宿Ｘ甜甜的赤山國小
2019/01/05
圖 / 鹿樂平臺 文 / 鹿樂平臺
「我們的每位志工都好棒喔！有志工幫我們的圖書館『瘦身』，有志工利用假日來教小朋友做點心，陪小朋友打籃球……」電話那頭是屏東縣赤山國小的校長林秀娟。問起教學換宿的情形，她話匣子便打開，逐一介紹起每位志工的故事。赤山國小是鹿樂平臺的長期夥伴，已連續兩年參與教學換宿計畫。每每與校長聯繫時，她總是讚許志工的付出，分享各種趣事，並且一再表達對鹿樂的感謝。聽著聽著，也讓我們好奇，到底赤山國小有什麼魔力讓大家那麼快樂？校長於是邀請我們前往赤山，參與週六的「五色鳥活力」課程。五色鳥活力時間星期六才一大清早，校園就聚集了不少學生；課程開始前，學生們索性玩起了「鬼抓人」；在學生的吆喝下，我們也加入追逐行列，再一次...
類別
深度專欄
