企業合作
善意漣漪下的華麗變身
2020/09/24
圖 / 鹿樂平臺 文 / 鹿樂平臺
「校長，操場變得好漂亮哦！」「你看！這個是我畫的耶！」艷陽高照的午後，屏東縣東海國小的孩子成群結隊圍繞在校園圍牆邊，七嘴八舌地討論著牆上各式各樣的圖案，難掩欣喜之情，長年斑駁掉漆的圍牆，經過一個上午的改造，有了新的樣貌。
小校許願
踏上直排輪，和孩子一起溜往心之所向
2020/03/08
圖 / 鹿樂平臺 文 / 鹿樂平臺
星期天，不用上課的假日，臺東縣信義國小的孩子們在早上9點來到學校，因為三月的這個週末，是他們練習直排輪的日子，而教學志工—小龍老師更是早早的就在學校準備開始今天的課程。
小校許願
「鐵馬騎跡」—雲林縣東榮國小單車走讀
2020/02/10
圖 / 鹿樂平臺 文 / 鹿樂平臺
「生命中會遇到許多大大小小的困難，期許你們都能勇敢地面對這些挑戰；如同這趟單車走讀之旅，大家堅持不懈地攜手朝目標前進。」那天晚上的感恩分享課程，雲林縣東榮國小魏美粧主任如此勉勵著眼前11位即將邁入人生下一階段的準畢業生。 東榮國小成年禮—單車走讀2015年開始，每年冬雨綿綿、寒冷的一月，卻是雲林縣東榮國小六年級學生心中熱血沸騰的月份。「單車走讀」既是畢業旅行，也是迎接長大的里程碑。師生齊心齊力花一年的時間，共同規劃行程、訓練體能、籌措經費，讓孩子騎出家鄉，親自踏查書本上曾讀過的地方，期望培養孩子團隊合作、克服困難的能力，並增加其自信心。旅程前的每一次練習和旅程中經歷的種種挑戰，皆極富教育意義，...
大眾提案
瑞士留學生的教育夢，尊重每一位學生
2020/01/14
圖 / 鹿樂平臺 文 / 鹿樂平臺
「泰國？」「我知道！是菲律賓。」「不是啦，是印度！」學生們興奮地答題。看著學生們努力思考後積極回答，講台上的老師Moris Steiner不自覺地笑開懷。公告了答案是印度後，他緊接著提問：「有人知道印度的英文怎麼講嗎？」「in…」「in甚麼的。」學生們絞盡腦汁，還是離正確答案差了一點點。「是India。」Moris邊說邊在黑板上寫下大大的「India」，接著娓娓道來他過去在印度的生活。他是餐廳裡的大廚，負責教導當地員工如何做出正宗的歐式料理。特殊的經歷，成功吸引苗栗縣南河國小學生們的注意力。瑞士交換生主修教育，前進偏鄉Moris Steiner來自瑞士，主修教育，於國立臺北教育大學交換留學。身...
大眾提案
彩「鈴」巧手，扯出無限新可能
2019/08/26
圖 / 鹿樂平臺 文 / 鹿樂平臺
一雙小小的手緊握著兩根棍子，左右擺動並拉扯著線，線上的鈴開始轉了起來，同時間，也悄悄牽起現場觀眾翻轉起伏的心情。 新的鈴感、新的文化扯鈴，這項傳統的技藝，是許多人小時候民俗體育課的記憶，而隨著時代的變遷，結合了音樂、舞蹈等藝術文化，讓扯鈴不再只是民俗技藝的代名詞，而是能顛覆傳統、突破想像，登上舞台的表演。或許有人會好奇「一顆扯鈴、一對鈴棍，能有什麼精彩的演出？」為了打破扯鈴對社會大眾的刻板印象，一群熱愛扯鈴的青年於2014年組成鈴極限團隊，成員個個擁有豐富的扯鈴經驗，也擔任許多國小扯鈴社團的指導教練，期望透過教學及推廣能讓更多人投入扯鈴活動，並創造臺灣的扯鈴文化。鈴極限團長李宗翰說：「希望可以...
企業合作
國際新銳設計師─安格斯，開啟偏鄉孩子不同的想像力
2019/08/22
圖 / 鹿樂平臺 文 / 鹿樂平臺
法藍瓷與安格斯想像之旅法藍瓷長期以來持續關注臺灣偏遠地區孩童文藝創作的發展，2019年更籌劃「想像計畫」，將挹注5所偏鄉學校，提升孩童術科的發展。法藍瓷為了讓「想像計畫」更為完善與落實，除了透過鹿樂平臺的協助宣傳，讓臺灣所有的偏鄉學校得知「想像計畫」，以及踴躍參與北、中、南舉辦的說明會；法藍瓷為了讓「想像計畫」，更具代表性，也邀請到國際新銳設計師江奕勳(安格斯)，成為想像計畫的公益大使。安格斯非常地熱心公益，向法藍瓷提出想與偏鄉孩子來場美學互動，法藍瓷在鹿樂平臺的協助媒合下，8/20~8/22開著「想像專車」載著顏料、畫筆、工具、環保材料等，從臺灣頭開到臺灣尾，再從臺東北上花蓮，前進三所偏遠...
大眾提案
漁村裡的美術課，彩繪家鄉的顏色
2019/08/19
圖 / 鹿樂平臺 文 / 鹿樂平臺
「如果給你一張白紙、一支畫筆、還有一堆來自漁村裡的廢棄物，請你彩繪出心目中的海洋世界，你有想過那會是什麼樣的畫面嗎？」問題還沒有說完，座位前雀躍的小手已經躍躍欲試，比起先想一想或與同學討論，孩子們索性直接拿起畫筆、拿起材料，開始盡情在白紙上揮灑繽紛的色彩。 被漁村熱情深深吸引的青年團隊屏東林邊國小，位於林邊鄉，因為氣候炎熱適合種植如蓮霧、香蕉等熱帶水果，因此這裡也有「蓮霧之鄉」之稱，而當地居民多以農業及養殖漁業為生。因工作關係長期出差屏東林邊執行專案，推廣在地產業文化的溫佩璇及張劭瀚，工作期間與當地居民長時間相處，被漁村的熱情與人文風情深深吸引；也從與孩子的互動中，了解到偏鄉地區學校遇到師資、...
小校許願
變身泰山攀樹去！感受芎林，森度生活
2019/08/16
圖 / 鹿樂平臺 文 / 鹿樂平臺
「我可以盪嗎？」「我也想盪！」「啊！我在轉圈。」走在山林小徑，蟬聲唧唧，學生們的對話和笑鬧聲乘著風來到我們耳邊。青年鹿樂「森山學堂」團隊在新竹縣芎林鄉的自然谷舉辦「感受家鄉，森度生活」營隊，才第二天就遇上颱風來搗亂。學生們把握風雨來襲前的每分每秒，在200歲的芒果樹上攀來爬去，甚至抓著繩子像泰山一樣前後擺盪，實際運用跟大哥哥、大姊姊學來的攀樹技能。 小朋友動起來，走進美麗芎林一身黑衣黑褲，時而幫學生檢查裝備，時而奔走在小徑處理營隊庶務的人，正是森山學堂的負責人，陳正偉。正偉移居芎林鄉後，很少在社區營造的活動中看見年輕人與孩童。前往小學協助社團活動時，更是發現學生常玩手機遊戲，卻不瞭...
大眾提案
開往偏鄉的白日夢閃亮甜點車
2019/07/15
圖 / 鹿樂平臺 文 / 鹿樂平臺
「老師，為什麼照片裡的人要帶著高帽子？」孩子把手舉得高高的詢問著。「甜點師戴著帽子，這樣頭髮還有屑屑才不會掉進食物裡。而且戴著高帽子，通常都是很厲害的甜點師傅，是一種榮譽的象徵喔！」這天是高雄興中國小展開【白日夢閃亮甜點車－學食事造蛋糕】烘焙課程的第一天，甜點師李奇芳為眼前16位孩子介紹著來自不同各地的飲食文化。
小校許願
小小攝影遊大成
2019/04/10
圖 / 鹿樂平臺 文 / 鹿樂平臺
2015年，由國小六年級生拍攝的紀錄片《追星族20號》獲得了新北市紀錄片優選。「我的成績還不錯，是大家公認的好學生，但是當聽到我的興趣是追星時，每個人都嚇傻了……」影片中是一名小女生，手持攝影機，對著鏡頭侃侃談起自己的追星歷程。她是2015年從新北市大成國小畢業的學生，在影像記錄社老師的指導下，完成了這部紀錄片。＊＊＊2019年四月的午後，三五個大成國小影像記錄社的學生，拿著相機在校園四處走竄，拍下學校活動的點滴。「我們要去記錄科學實驗社製作水火箭的過程……」「還有他們發射火箭的瞬間！」對大成國小來說，這樣的光景特別珍貴；可是睽違了四年，才又重現小小攝影家在校園遊走的畫面。
類別
深度專欄
