企業合作
在風雨中演奏，然後看見彩虹——親愛愛樂《Lawa 的彩虹橋》
2022/10/12
圖 / 鹿樂平臺 文 / 鹿樂平臺
孩子上場前的最後一句話說的是：「雖然這只是一場表演，但我覺得，這就是我們的故事。」台上與台下，流露的音樂之愛彩排準備開始了，親愛愛樂的團員們，兩三個作伴，一批一批走進後台。黑幕之中， 腳步輕盈。抓著提琴琴身的手不住撥弦，彈奏吉他似的──弦音清脆如彈丸脫弓，竟無絲毫膽怯緊張之感，而是不斷從即興的弦音之中流淌出對音樂的熱愛。彩排開始，當音樂開始從琴弦與琴弓的摩擦中生發，這群孩子的神情也隨之改變，他們彷彿陷入旋律之中，在音樂營造的森林裡神遊。音樂停止，聽場中央的「阿爸」和「阿母」說話時，又面露靦腆，睜大眼睛，凝神聆聽。喔，對，都忘了他們都還是孩子，最大的年紀也不過是大學生呢。「阿爸」問，「還有特別要...
大眾提案
瑞士留學生的教育夢，尊重每一位學生
2020/01/14
圖 / 鹿樂平臺 文 / 鹿樂平臺
「泰國？」「我知道！是菲律賓。」「不是啦，是印度！」學生們興奮地答題。看著學生們努力思考後積極回答，講台上的老師Moris Steiner不自覺地笑開懷。公告了答案是印度後，他緊接著提問：「有人知道印度的英文怎麼講嗎？」「in…」「in甚麼的。」學生們絞盡腦汁，還是離正確答案差了一點點。「是India。」Moris邊說邊在黑板上寫下大大的「India」，接著娓娓道來他過去在印度的生活。他是餐廳裡的大廚，負責教導當地員工如何做出正宗的歐式料理。特殊的經歷，成功吸引苗栗縣南河國小學生們的注意力。瑞士交換生主修教育，前進偏鄉Moris Steiner來自瑞士，主修教育，於國立臺北教育大學交換留學。身...
大眾提案
國際公民新手村—立足臺灣‧放眼國際
2019/08/21
圖 / 鹿樂平臺 文 / 鹿樂平臺
「d！」「m！」「討論一下再猜啦！我們只有六次機會欸！」才踏進東海國小的校園，遠處便傳來陣陣嘻笑聲，教室裡的孩子正在進行分組競賽，將英文結合互動式遊戲，不僅加深記憶，更激起學生對英文學習的興趣。而台上青澀的青年，是一群畢業於新北市永平高中的準大學生，在即將離別，邁向各自人生的下一階段前，相約再一次共譜青春樂章。秉持著對公益的高度熱忱，以及些許志工經驗，這一次他們決定走入偏鄉，希望透過營隊的形式，讓孩子跳脫課本內的知識，開拓其視野，設計生動多元的課程和活動，培養他們組織推理、邏輯思考、溝通表達等能力，練習以更宏觀的角度去看待、分析事件，那麼未來，即便孩子離開學校、家庭，甚至出了社會，他都擁有足...
類別
深度專欄
