大眾提案
從嚮往到實踐的鄉村教育服務
2022/01/03
圖 / 鹿樂平臺 文 / 鹿樂平臺
午後的細雨綿綿，讓位在山中的校園霧氣瀰漫，彷彿走入幻境一般，走廊的盡頭傳來孩子們天真無邪的歡笑聲，小孩正在為下節課的故事演出賣力排練著，而我們也被這愉悅的氣氛感染，對校園裡接下來要發生的一切充滿欣喜與期待。讓服務的想法化為具體的行動12月中旬，充滿祝福與感謝的月份，教學志工楊素惠老師帶著一顆期待且開放的心情，來到臺中市新社區的中和國小，準備帶領孩子們來一場【妙語如珠．妙趣橫身】的創作表達課程。自小學習舞蹈藝術的楊老師，因為孩子進入小學而開始擔任學校志工，以繪本改編劇本及桌遊課程，融合藝術概念及即興創作，希望透過不同方式帶領孩子們進入閱讀領域，引導孩子輕鬆認識、討論各種議題並啟發閱讀的興趣。對於...
小校許願
退休志工的心歸鄉運動
2021/04/10
圖 / 鹿樂平臺 文 / 鹿樂平臺
「Hello, Teacher Din!......」進入教室之前，一連串的英文通關密語，成為高雄甲仙國小孩子們切換英語對話的日常儀式，鹿樂志工丁建中的加入，為甲仙師長們深藏心中的教學想像，開啟了實踐的可能性。 隻身跨越太平洋的偏鄉服務丁建中出生於澎湖，移居美國40年，今年2月從工程師工作退休，返台前遇上了德州嚴峻的暴風雪及大停電，COVID-19疫苗的疫苗施打日程因而一延再延，旁人對於他是否能順利返台，都打了個大問號，然而，丁建中堅定地認為「如果我現在不去，之後就去不了了」，懷抱著「幫助弱勢兒童探索、學習進而邁向成功」的理念隻身返台。
小校許願
將挑戰視為全新體驗－跟著資深志工島內教遊
2021/03/25
圖 / 鹿樂平臺 文 / 鹿樂平臺
從教職退休後，身邊的友人一一開啟了頤養天年的快意人生，然而，林老師和張老師這對熱愛自然環境的行動派夫妻，在眾人還未參透他們的選擇時，參與鹿樂平臺教學換宿計畫的日子，已經默默地邁入了第5年。 行動派夫妻的島內教遊自2016年開始，林老師和張老師夫婦陸陸續續到訪過5間學校，主要提供課輔服務，被問及當初是怎麼會開啟教學志工之路時，張老師分享，他原先在特教學校中學部教國文，林老師則是國小部的數學老師，兩人剛退休時，先是回到老家照顧高齡長輩，長輩離世後，恰巧看見鹿樂招募教學志工的訊息，喜歡小孩的他和林老師，因為志趣相投，攜手踏入教學換宿的旅程。林老師說，過往因為工作的關係，沒有時間到處走走，透過教學換宿...
大眾提案
衣啟手牽手 大手牽小手—中華民國服裝甲級技術士協會
2021/01/14
圖 / 鹿樂平臺 文 / 鹿樂平臺
「老師～這裡要回針對不對？」「妳看我背包上有原本褲子的米老鼠圖案耶！」近乎零度的寒冬早晨，阿里山香林國小全校的孩子一會兒穿線、一會兒剪裁，腳踩著踏板的同時雙手還要努力地讓縫線保持筆直，平時活潑好動的孩子個個聚精會神於手中的布料與針線。
大眾提案
波形玩藝趣，用瓦楞紙箱玩出創意與樂趣
2020/05/19
圖 / 鹿樂平臺 文 / 鹿樂平臺
陰雨綿綿的梅雨季節，鹿樂團隊來到花蓮縣壽豐鄉的平和村，這是一個迷你的聚落，附近是蜿蜒美麗的荖溪河畔，依山傍水、風景秀麗。我們經過平和車站，這個僅開放區間車停靠的無人車站，再往前走近一點就是花蓮縣平和國小了，而眼前拖著行李箱迎面而來的是鹿樂的教學志工—包錦棠老師。包錦棠老師是一名環境藝術家，退休後除了到臺灣各地進行藝術創作，也希望貢獻自己的專長到需要的偏鄉學校從事教育回饋。2020年1月，包老師將自己的教學想法透過鹿樂平臺傳達給偏遠地區學校後，收到各地學校熱情踴躍的報名，媒合學校也從原本預計的6所學校，到最終確定合作的13所學校；包老師說「只要在能力可及的範圍，都願意盡量去服務。」
大眾提案
一堂機器人課 開啟孩子的AI時代
2020/04/13
圖 / 鹿樂平臺 文 / 鹿樂平臺
一提到退休，或許我們會聯想到雲遊四海的生活，但陳健如心中構思的退休藍圖，卻是退而不休，旅遊與服務並行，一堂AI機器人課，讓花蓮東里國小的孩子玩得開心，也對深度學習有了最基本的認識，即使未來不從事相關工作，陳健如也希望孩子能了解趨勢，不被潮流淹沒，進一步找到人生方向。 關於退休：「我想把我的專業分享給孩子」約莫半年前，鹿樂接到一封來自美國的e-mail，寄件者正是陳健如，信件內容提到他在美國從事程式設計工作30年，正在蒐集程式教育軟體的資料，退休之後想用一個月的時間，回到臺灣幫國小學童上AI課；半年後，陳健如已對東里國小的地理環境如數家珍，侃侃而談他想要把AI深度學習知識傳遞給孩子的心意。
企業合作
「創意布線量」那些在偏鄉編織的美好時光
2019/12/01
圖 / 鹿樂平臺 文 / 鹿樂平臺
走入偏鄉的初衷—以孩子為起點談起走入偏鄉的初衷，中華民國服裝甲級技術士協會陳秋娟理事長表示：「以前的女工和女紅是生活必備技能，但隨著科技越來越發達，現代人普遍對這項生活基本技能感到陌生，釦子掉了也需要請人協助，因此我們期望以孩子為起點，散播改變的種子，向鹿樂平臺提案，協助我們媒合至偏鄉學校傳授相關技能。」中華民國服裝甲級技術士協會，集結各方熱愛服飾的製服高手，許多人花了大半輩子鑽研服裝技術，但回頭望往往不見青年後輩接棒，為臺灣服裝產業感到隱憂。在追求規格化量產的時代下，他們依然相信客製的誠意以及手縫的溫度；見證快時尚帶來鉅變的同時，他們相信只要透過巧思與巧手，過氣的衣服也能重新利用，進而減少...
小校許願
2018教學換宿Ｘ退休後的第二人生
2019/01/07
圖 / 鹿樂平臺 文 / 鹿樂平臺
台東縣信義國小，位於台11線、面海靠山的阿美族都歷部落中。都歷是個旅人呼嘯而過容易忽略的聚落，但都歷美麗的海邊是許多衝浪客的心頭好。東海岸的清幽與景致吸引許多藝術家前來旅居，但這裡的偏鄉小校因為老師編制有限，缺乏專業的藝能科師資。2018年因著教學換宿，鹿樂的志工們走入了信義國小，協助學校豐富藝能科的教學。這次合作的志工來自文化創意、音樂表演、藝術等背景，協助學校進行設計、烏克麗麗和美術的課程。其中美術志工包錦棠，是一名環境藝術家。從職場退休後開始追尋年輕時的藝術夢，重新讀大學專研美術，從事創作與策展，除了精進自身的藝術能力，也希望貢獻自己的專長到需要的地方從事社會回饋，因而積極尋找到偏鄉服務...
企業合作
在新生國小，一起「創意布線量」
2018/12/22
圖 / 鹿樂平臺 文 / 鹿樂平臺
「上次協會來教學時，我趁著難得的機會學了好多縫紉技巧……回去後我還自己加工，把筆袋改造成提袋，揹著去買菜，超好用的！」冬至這天，鹿樂跟著「服裝甲級技術士協會」的七位志工老師來到彰化縣新生國小，一見到面，教務組長陳秋杏便滔滔不絕地分享。秋杏組長是個縫紉愛好者，偶爾會教班上學生縫製娃娃；上個學期，「服裝甲級技術士協會」首次向鹿樂推出「創意布線量」課程，當她得知這消息，二話不說馬上報名響應；整個課程下來，不只學生樂在其中，她本人也如獲至寶，向協會老師鑽研許多技術。另一方面，協會老師原先抱持著忐忑的心，擔心手縫課程無法引起這群「數位原住民」的興趣，但小朋友意外地都對此興致勃勃，讓協會更有信心並再次推出...
企業合作
當我們一起編織時：「創意布線量」課程回顧
2018/06/29
圖 / 鹿樂平臺 文 / 鹿樂平臺
「我會自己縫衣服囉！」第一次學會穿針線的小朋友為自己感到驕傲。「在短時間內教會從沒拿過針線的孩子完成作品，那是滿滿的成就感。」來自服裝甲級技術協會的志工老師，為自己的教學成果感到滿意。
類別
深度專欄
