「哇！小小兵真的變成立體的！」「我想抓抓看小小兵！」

彰化仁豐國小的孩子爭相跑到教室一隅，期待自己製作的角椎能投射出影片中的卡通人物。這些有趣的課程，便是由展桂芬老師團隊為孩子精心設計，一場精彩又豐富的夏日探險就此展開。

懷抱熱忱，展開教遊旅程

展桂芬老師在高雄擔任教職，懷著對教育的熱忱和對鄉村學校的好奇，於2020年開始與鹿樂合作，從離家最近的高雄甲仙國小開始，與同為教師或關注教育的親朋好友組成團隊，邁出鄉村學校教遊之旅的第一步。團隊以希臘神話故事為主軸，結合文化、地理，用有趣的活動教導孩子希臘的文化。

這不僅是為偏鄉教育的注入活力，更是一場跨越城鄉的文化交流。展老師希望能透過寓教於樂的方式，點燃孩子們對學習的熱情，同時也希望透過這樣的行動，與家人朋友共同成長，將教育的種子播撒到更遠的地方。

過往都是教國中生的展老師，剛開始面對國小孩子有些生澀，然而，不斷地討論和調整，越來越得心應手，孩子們的溫暖回饋也成為下一趟教遊的動力。除了甲仙國小，展老師也去了高雄田寮的新興國小、屏東小琉球的全德國小等，不僅帶入各種豐富多元的課程，也走訪學校周遭，拓展了自己的視野。

今年暑假，展老師團隊來到位於花鄉彰化田尾的仁豐國小，家長主要從事農、工或服務業，大多參與在地產業的花卉苗木栽培及園藝。由於彰化田尾的農業特色，為期三天的暑期營隊，除了希臘神話雙語課程，也加入STEAM課程，利用Arduino小型電腦主機，製作簡易互動自動澆灌、感應控制燈智慧農業的設備，拓展農業的無限可能。

玩轉創意，點燃學習新火花

展老師一家人全部投入這次的營隊，包含妹妹—展桂芳老師、先生—柯俊偉老師、兩位女兒—佑璇和昀彤，甚至同事—宋修賢老師也加入教遊的行列。

第一天由妹妹桂芳老師打頭陣，以自身外語專長，帶著孩子用英文認識希臘神話。下午由展老師和女兒昀彤接棒，以香氣四溢的花茶及美味可口的餅乾屢獲孩子的心，而孩子自製地可愛胸章，也成了辨識身分的名牌。

第二天課程開始，孩子都自動自發別上獨一無二的專屬名牌後，兩兩一組進行柯老師的「棒賽好好玩」活動，也就是棒球對抗賽。這個棒球比賽不用離開教室，每組按照紙上的球員介紹，自行組成球隊，再和別組以擲骰子的方式，看哪組得分多便獲勝。有的選了名字有趣的，如洗頭要很久、擺雪公主、R罵等；有的則聚精會神研究球員的打擊率，精挑細選出勝率最高的隊伍。

當連續擲出全壘打，驚呼連連，上揚的嘴角藏不住喜悅；出局時，也是陣陣慘叫聲，只能抱頭懊惱腦自己運氣不好，各種情緒渲染了整間教室。經過幾番比拚，老師也邀請孩子們重新計算每個球員的實際打擊率，並選出最終冠軍隊伍。孩子不僅初略了解棒球規則、組隊邏輯，甚至也會運用分子分母的概念計算機率。原本令人聞之色變的數學課，就在喧鬧聲畫下句點。

接著，擅長運動的佑璇，要來帶大家打羽球，伸展一下筋骨。她先秀出羽球黃金搭檔麟洋配的圖片，幾乎每個孩子都表示有看金牌戰，覺得李洋和王麒麟很厲害。看見孩子七嘴八舌聊起羽球，佑璇便繼續詢問關於羽球以及奧運的小知識，例如：羽球時速是多少？奧運旗幟五色環代表什麼？各式各樣的問題吸引孩子目光，無論是否確定答案，紛紛舉手嘗試回答。

等練習完揮拍姿勢，便拿著球拍來到戶外，進行一場互接羽球的比賽。延續剛才小組的默契，每個人努力接到對方的球。有位女孩一直接不到球，也不太會發球，該隊的球數一直處於墊底。隊友十分焦急，但沒有就此放棄，反而從最基礎的動作教起。其他隊的孩子也化身為小教練，給予動作指導。女孩承接大家的善意，漸入佳境，最終獲得第二名的佳績。

下午，輪到科技專長的宋老師上場。老師特地將一箱箱教材搬運到學校，要在營隊最後的時光，運用STEAM教育，帶領孩子「玩」科技，體驗與製作七項DIY。宋老師先呈現全息投影的成果：3D小恐龍在教室走路，孩子們無不嘖嘖稱奇，發出驚嘆，十分認真製作投影道具。老師也解釋全息投影世光地的特性來創造這些立體影像，可以讓塵封已久的恐龍出現在面前，也能讓演唱會、電影或電動的效果更加炫酷。只要在網路輸入關鍵字：Hologram，就可以運用道具將影像投影出來。

此時，有位女孩舉手發問：「只能用別人的影片嗎？我可以用自己的畫來投影嗎？」「當然可以！但像剛剛說的要利用光的特性，所以你要畫出四個一樣的圖，並且四個面都要打光。」宋老師耐心回應著孩子問題，並再次提到全息投影與光線密不可分的關係。

除了全息投影，還有太陽能車、自動澆灌等，孩子多半第一次接觸這類型DIY，展老師會幫忙巡視各個組別，用生動簡單的方式，細心向孩子說明每個環節的注意事項和技巧，協助他們完成作品。展老師認為以玩來教學，才能讓孩子真正投入在其中，而知識的啟發也在玩樂的過程孕育而生。

當孩子帶著滿滿戰利品回家，分享每個作品的設計理念、心路歷程，那種專注又得意的神情，便是展老師團隊這趟教遊最美好的紀念品。也期待未來能和社區結合，改善農耕管理方式。

多元體驗，世界呈現在眼前

曾有人問她：放假還跑去學校上課，不會累嗎？展老師卻笑著說：「雖然說是去鄉村學校教孩子，但往往都是他們療癒了我們！」正是這股來自孩子們的純粹學習渴望，成為她不斷前行的能量，驅動她與團隊一次又一次踏上新的教遊旅程。同時她也帶著家人朋友出動，與鄉村孩子互動，看看同片土地上存在著不同生活的模樣。

這份源源不斷的動力感染了她的家人，讓兩位女兒佑璇與昀彤逐漸萌生了投身教育的念頭。就像最初從高雄甲仙國小邁出的第一步，這場旅程從未停止，薪火相傳，不斷前行，永不止息。

陳志盛校長對於展老師團隊的到來感到非常高興。先前在鹿樂的牽線下，退休的鄭群星教授已為高年級孩子帶來micro:bit自走車課程，並慷慨分享教學經驗，持續培育學校教師，成功將程式設計發展為仁豐的特色課程，讓科技教育在校園中扎根。這次展老師團隊帶來全新的學習體驗，不僅拓展了仁豐學生的學習視野，更讓他們深刻體會到，日常生活也能與時代潮流緊密結合。志盛校長溫暖地期許孩子們：「不走出去，你眼前就是世界；走出去，世界就在你眼前。」

孩子在多元豐富課程中恣意探索，汲取知識養分，不斷成長茁壯，最終如同田尾的花海，芬芳各異，絢麗齊放。