企業合作
踏上教學服務，如阿姆斯壯登月——「這是人生裡的一大步」
2025/01/09
圖 / 鹿樂平臺 文 / 鹿樂平臺
「同學們，還記得我們上周一起看的超級滿月嗎？有沒有人還記得為什麼這張小卡的月亮看起來是紅色的？」在嘉義東石國小的第二堂月亮課開始前，章慶輝志工老師先帶孩子們回憶上禮拜一起看過的2024年最大超級滿月，孩子們興奮搶答：「我記得！因為大氣層。」章志工再次補充給學生：大氣層的變化會影響太陽光反射的現象，趁機複習光的顏色共有7種——紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫。
推廣活動
教育創新群力匯聚：鹿樂+學校教育儲蓄戶在「2024雜學校」
2024/08/19
圖 / 鹿樂平臺 文 / 鹿樂平臺
每個人都是這世界的特有種當教育跨越外在條件的限制，能夠應對快速變遷的社會環境，並且包容不同的多樣性，便展現出它的創新價值；由此出發，鹿樂平臺於7月18日至7月21日參與了雜學校所舉辦的「亞洲最大的創新教育博覽會」十周年特展。今年以「教育特有種」為主題，與許多國內外創新教育團隊共聚一堂，打開對教育的想像，共同孵化多元且獨具特色的教育生態。 教育創新群力匯聚：鹿樂平臺＋學校教育儲蓄戶鹿樂長期關注台灣鄉村教育現場，透過媒合志工人力資源，試圖搭起一座連結城鄉、雙向溝通的橋樑，讓有志投入鄉村教育的大眾展開行動；同時我們細心聆聽小校的需求和心願，找到合適入校的志工，替鄉村引入豐富的多元學習資源。「學校教育...
推廣活動
一同去教遊｜探索線上策展背後的故事
2024/03/06
圖 / 鹿樂平臺 文 / 鹿樂平臺
如果把志工的英雄之旅，藉由沉浸式故事引導，在線上策展中再現，那會是什麼模樣？鹿樂自2022年起辦理線上策展，希望能藉由志工故事的彙整，表達我們對志工的感謝。2023年配合12/5世界志工日，再度舉辦志工感恩活動，我們思考著新年度是否能有所突破？是否能用線上互動方式再現志工的「英雄之旅」，讓走入鄉村學校服務的心路歷程被看見呢？
大眾提案
燒燒腦！突破自己，找到「潛力」寶藏
2024/02/17
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「請大家摸一摸自己的額頭，等等解題的時候會有熱熱的感覺，那就是『燒腦』的感覺。」孩子們在台下聽著蔡老師的指示摸額頭，聽到原來是要感受「燒腦」的實際溫度，露出會心一笑的靦腆笑容。 雙手若有力量，行善切莫推辭今年最強寒流報到，也止不住學校師長和志工老師想把多元課程帶進校園的熱情。早上七點半，丁丁探索教室的蔡少農及李金圳志工老師抵達高雄興田國小，準備開始佈置今天的「尋寶推理小神探」解謎活動。丁丁探索教室由中興大學畢業校友社團「中興仁愛之友會」的丁建中、蔡少農及李金圳志工老師成立，延續社團「你雙手若有力量，行善切莫推辭」的精神，長期扎根在高雄甲仙國小進行英文、自然、數學等學科輔導，也為學生帶來「尋寶推...
小校許願
鄉村的程式設計課
2024/01/09
圖 / 鹿樂平臺 文 / 鹿樂平臺
上課鐘響，冬日暖陽下在操場跑跳的孩子們紛紛進入教室，這天，是「臺北教授來幫我們上課」的日子，大家熟悉地啟動電腦，等待老師切換畫面，師生間絕佳的默契幾乎不需要太多的指令。孩子們口中的「臺北教授」，是退休自臺北科技大學電子系的志工老師，鄭群星。在退休後，鄭老師運用自身的專長，投入偏遠地區學校，持續進行資訊科技的教學，透過鹿樂，曾經服務過新北市九份國小、三和國小、十分國小以及臺中市大坑國小，而這次，則來到彰化仁豐國小，展開退休生活的教學日常。
大眾提案
與孩子的夏日練習曲
2023/11/23
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教室外，天色昏暗，久旱不雨的大地終於迎來雨水，天空降下滂沱大雨伴隨著雷鳴；教室內，志工老師在前頭拍打著節奏，孩子們圍坐成一個半圓，一次又一次跟著引導反覆練習，展現了極佳的默契。直笛的悠揚樂聲隱隱地迴盪在校園，與氣勢磅薄的雨聲共鳴合一。
大眾提案
以水果相甜，以心意相伴
2023/10/06
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「咚、咚、咚」孩子們拿起砧板、刮刀或勺子的握把，敲打著川貝，將其搗碎。接著，有的孩子拿起菜刀在紅棗上開個口，有的用蠻力把紅棗撥開，把籽去除──接著，就等冰糖融化，一起放進水梨鍋裡熬煮成醬。
大眾提案
朝向陽光同在一起：乘著愛的翅膀飛翔
2023/09/26
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盛夏酷暑，朝陽科大志工團隊帶來多采多姿的課程，啟發孩子天馬行空的想像力和思考力，他們的笑語聲也喚醒了酣睡的同光國小。 愛的能量 散播更遠更廣闊2020年3月，朝陽科技大學特教資源中心的服務團隊，曾透過鹿樂平臺媒合偏鄉學校，前往臺南雙春國小舉辦營隊。當時的感動，成為持續傳遞愛的能量。今年，由於疫情和緩，加上前一任隊長家旻的回歸，以及現任隊長庭妤的積極，她們想要陪伴孩子，在成長過程中一起創造回憶。兩人一拍即合，找上合作過的鹿樂平臺，與苗栗後龍同光國小進行媒合，希望將自身的專業與熱情持續帶往其他學校。主動邀請特教資源中心的李麗溫老師，以及另外三位夥伴：佳媛、敏純、紫嫺，組成六人團隊，一同籌...
企業合作
為了讓我們的生活更好｜SDGs永續教育桌遊
2023/09/04
圖 / 鹿樂平臺 文 / 鹿樂平臺
林志龍老師認為比起記住每項SDGs的內容，日常實踐更重要；而桌遊正好能夠給孩子一個實踐與思考的機會。 帶著桌遊上山下海，貼近每一位學員初夏時節，一輛白色休旅車駛進新北市石碇區的雲海國小，一位挺拔的男士走下車，西裝筆挺。他是遊戲力社會企業的講師，林志龍，龍哥。他拖著一只行李箱走向校舍。箱中裝著什麼呢？裝著一盒盒桌遊與教學交流的熱忱。遊戲力社會企業的黃子明執行長，在2022年底與鹿樂接洽，希望能進入鄉村學校進行桌遊教學，提升SDGs的能見度。合作推出的「SDGs永續桌遊」專案，一共媒合臺灣本島與離島共18所鄉村學校；而這些場次皆由黃子明執行長親自設計課程，並由經驗豐富的龍哥負責教學。懷抱著遊戲力社...
大眾提案
果子熟成時──文森說書現場版
2023/05/11
圖 / 鹿樂平臺 文 / 鹿樂平臺
芒果熟成的時候，層林的孩子第一次看到Youtuber出現在螢幕之外，而文森說書也第一次走入校園為孩子說書。 「文森說書」現場說書中芒果季開始的的五月上旬，Youtube與Podcast頻道「文森說書」的文森來到芒果之鄉玉井，穿梭產業道路，抵達芒果園中間的學校。鹿樂收到文森的提案：他想前往偏遠地區學校，說書給孩子們聽，也分享自己的工作。他前往的第一所學校便是台南玉井的層林國小。
類別
深度專欄
